بـرنـامج النـقـاش الطبـي ~ الآســبـــ 2 ــــوع ~ التـوحــد

[ŢαŢμαŊα]

بـرنـامج النـقـاش الطبـي ~ الآســبـــ 2 ــــوع ~ التـوحــد

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

آخواتي وآخواني الآفاضل ... آعضاء وزوار منتديات مسك الغلا
عشاق ورواد قسم الصحه والحيويه
آسعد الله كل آوقاتكم بالخير والسعاده


موضوع تقاريرنا ومناقشاتنا لهالآسبوع رح بتكون عن مرض ... التوحــد

http://www3.0zz0.com/2018/12/07/23/514771656.jpg (https://www.0zz0.com)

وهيدول آسئلات التقرير والمناقشه :-

1-ماهو مرض التوحد؟
2-ماهي اسباب مرض التوحد؟
3-ماهي اعراض مرض التوحد؟
4-هل مرض التوحد وراثي ؟
5-اعراض مرض التوحد عند الاطفال؟
6-ماهي انواع مرض التوحد؟
7-هل لمريض التوحد القدرة على الزواج؟
8-هل هناك فرق بين مرض التوحد والتخلف العقلي ؟
9-علاج مرض التوحد؟
10-كيفية التعامل مع مريض التوحد ؟
11-ماذا استفدت من موضوع النقاش؟


الله يبعد عنكم المرض ويشفى جميع المرضى ,,,
ناطرين مشاركاتكم المميزه ومناقشاتكم القيمه ,,,,,, ودمتم بصحه والسعاده
مع جزيل شكر وآحر تحيات آختكن ... :111: تــاتــيـانــــا :111:

[ŢαŢμαŊα]

تقريــر نقـــاش طبـي عن مرض التوحـــد (Autism)

http://img.roro44.net/imgcache/2017/11/423854.jpg (http://download.mrkzy.com/)

1- ماهو مرض التوحد؟

مرض التوحد (أو الذاتوية - Autism):
هي أحد الاضطرابات التابعة لمجموعة من اضطرابات التطور المسماة باللغة الطبية "اضطرابات في الطيف الذاتويّ"
(Autism Spectrum Disorders - ASD)
تظهر في سن الرضاعة، قبل بلوغ الطفل سن الثلاث سنوات، على الأغلب.

بالرغم من اختلاف خطورة وأعراض مرض التوحد من حالة إلى أخرى، إلا أن جميع اضطرابات الذاتوية تؤثر على قدرة الطفل على الاتصال مع المحيطين به وتطوير علاقات متبادلة معهم.
تُظهر التقديرات أن 6 من بين كل 1000 طفل في الولايات المتحدة يعانون من مرض التوحد وأن عدد الحالات المشخصة من هذا الاضطراب تزداد باضطراد، على الدوام. ومن غير المعروف، حتى الآن، ما إذا كان هذا الازدياد هو نتيجة للكشف والتبليغ الأفضل نجاعة عن الحالات، أم هو ازدياد فعليّ وحقيقي في عدد مصابي مرض التوحد، أم نتيجة هذين العاملين سوية.
بالرغم من عدم وجود علاج لمرض التوحد، حتى الآن، إلا أن العلاج المكثف والمبكر، قدر الإمكان، يمكنه أن يُحدث تغييرا ملحوظا وجديا في حياة الأطفال المصابين بهذا الاضطراب.

http://img.roro44.net/imgcache/2017/11/423855.jpg (http://download.mrkzy.com/)

2- ماهي اسباب مرض التوحد؟

ليس هنالك عامل واحد ووحيد معروفا باعتباره المسبب المؤكد، بشكل قاطع، لمرض التوحد. ومع الأخذ بالاعتبار تعقيد المرض، مدى الاضطرابات الذاتوية وحقيقة انعدام التطابق بين حالتين ذاتويتين، أي بين طفلين ذاتويين، فمن المرجح وجود عوامل عديدة لاسباب مرض التوحد.

•اعتلالات وراثية:
اكتشف الباحثون وجود عدة جينات (مورّثات - Gens) يرجح أن لها دورا في التسبب بالذاتوية. بعض هذه الجينات يجعل الطفل أكثر عرضة للإصابة بهذا الاضطراب، بينما يؤثر بعضها الآخر على نمو الدماغ وتطوره وعلى طريقة اتصال خلايا الدماغ فيما بينها. ومن الممكن أن جينات إضافية، أخرى، تحدد درجة خطورة الأمراض وحدتها. وقد يكون أي خلل وراثي، في حد ذاته وبمفرده، مسؤولا عن عدد من حالات الذاتوية، لكن يبدو، في نظرة شمولية، إن للجينات، بصفة عامة، تأثيرا مركزيا جدا، بل حاسما، على اضطراب الذاتوية. وقد تنتقل بعض الاعتلالات الوراثية وراثيا (موروثة) بينما قد تظهر أخرى غيرها بشكل تلقائي (Spontaneous).

•عوامل بيئية:
جزء كبير من المشاكل الصحية هي نتيجة لعوامل وراثية وعوامل بيئية، مجتمعة معا. وقد يكون هذا صحيحا في حالة الذاتوية، أيضا. ويفحص الباحثون، في الآونة الأخيرة، احتمال أن تكون عدوى فيروسية، أو تلويثا بيئيا (تلوث الهواء، تحديدا)، على سبيل المثال، عاملا محفزا لنشوء وظهور مرض التوحد.

•عوامل أخرى:
ثمة عوامل أخرى، أيضا، تخضع للبحث والدراسة في الآونة الأخيرة، تشمل: مشاكل أثناء مخاض الولادة، أو خلال الولادة نفسها، ودور الجهاز المناعي في كل ما يخص الذاتوية. ويعتقد بعض الباحثين بأن ضررا (إصابة) في اللوزة (Amygdala) - وهي جزء من الدماغ يعمل ككاشف لحالات الخطر - هو أحد العوامل لتحفيز ظهور مرض التوحد.

تتمحور إحدى نقاط الخلاف المركزية في كل ما يتعلق بالتوحد في السؤال عما إذا كانت هنالك أية علاقة بين التوحد وبين جزء من اللقاحات (Vaccines) المعطاة للأطفال، مع التشديد، بشكل خاص، على التطعيم (اللقاح) الثلاثي (MMR Triple vaccine -) الذي يعطى ضد النكاف (Mumps)، الحصبة (Rubeola / Measles) والحُمَيراء (الحصبة الألمانية - Rubella / German Measles) ولقاحات أخرى تحتوي على الثيميروسال (Thimerosal)، وهو مادة حافظة تحتوي على كمية ضئيلة من الزئبق.

بالرغم من أن غالبية اللقاحات المعطاة للأطفال اليوم، لا تحتوي على الثيميروسال، وذلك ابتداء من العام 2001، إلا أن الخلاف والجدل ما زالا قائمين. وقد أثبتت دراسات وأبحاث شاملة أجريت مؤخرا أنه ليست هنالك أية علاقة بين اللقاحات وبين الذاتوية.

وقد تظهر الذاتوية لدى أي طفل من أي أصل أو قومية، لكن هنالك عوامل خطر معروفة تزيد من احتمال الإصابة بالذاتوية. وتشمل هذه العوامل :

•جنس الطفل:
أظهرت الأبحاث أن احتمال إصابة الأطفال الذكور بالذاتوية هو أكبر بثلاثة ـ أربعة أضعاف من احتمال إصابة الإناث

•التاريخ العائلي:
العائلات التي لديها طفل من مرضى التوحد، لديها احتمال أكبر لولادة طفل أخر مصاب بالمرض. ومن الأمور المعروفة والشائعة هو أن الوالدين أو الأقارب الذين لديهم طفل من مرضى التوحد يعانون، هم أنفسهم، من اضطرابات معينة في بعض المهارات النمائية أو التطورية، أو حتى من سلوكيات ذاتوية معينة.

•اضطرابات أخرى:
الأطفال الذين يعانون من مشاكل طبية معينة هم أكثر عرضة للإصابة بالذاتوية. هذه المشاكل الطبية تشمل: متلازمة الكروموسوم X الهَشّ (Fragile x syndrome)، وهي متلازمة موروثة تؤدي إلى خلل ذهني، التَصَلُّبٌ الحَدَبِيّ (Tuberous sclerosis)، الذي يؤدي إلى تكوّن وتطور أورام في الدماغ، الاضطراب العصبي المعروف باسم "متلازمة توريت" (Tourette syndrome) والصرع (Epilepsy) الذي يسبب نوبات صرعية.

•سن الوالد:
يميل الباحثون إلى الاعتقاد بأن الأبوة في سن متأخرة قد تزيد من احتمال الاصابة بالتوحد.
قد أظهر بحث شامل جدا أن الأطفال المولودين لرجال فوق سن الأربعين عاما هم أكثر عرضة للإصابة بالذاتوية بـ 6 أضعاف من الأطفال المولودين لآباء تحت سن الثلاثين عاما. ويظهر من البحث أن لسن الأم تأثيرا هامشيا على احتمال الإصابة بالذاتوية.

http://img.roro44.net/imgcache/2017/11/423856.jpg (http://download.mrkzy.com/)

3- ماهي اعراض مرض التوحد؟

أعراض التوحد تختلف من شخص إلى آخر، وتتلخص أعراض مرض التوحد في:
صعوبة في العلاقات الاجتماعية المتبادلة، حيث يكون هناك عدم قدرة على التواصل مع الآخرين، وقلّة في التفاعل مع الآخرين، وصعوبة في اللغة، والتحدّث، حيث إنهم يبدؤون بالكلام في سن متأخر، كما أنهم يتحدثون بصوت غريب، وإيقاع محدد ومعين، ويكررون العبارات، والجمل، وعدم الاستجابة إلى أسمائهم عند المناداة عليهم، ولا يحبّون سماع المتكلّم معهم، ويكرهون العناق، كما أنّهم منكمشون على أنفسهم، وينبهرون من بعض الأغراض، فيصابون بالذهول، ولا يدركون كل من الأحاسيس، والمشاعر نحو الآخرين، ويفضّلون اللعب وحدهم، والتأخر في الابتسام، ويحبّون العزلة عن الآخرين، كما أنّهم لا يخشون من المخاطر، وحساسين بشكل مبالغ، كما أنّهم مبالغين في ترتيب الأشياء وفرزها، وسلوكياتهم تأخذ منحنى سيئاً، ومتردياً، ولهم عادات، وسلوكيات، وحركات مكررة، وبطيئين في التعلم، واكتساب المهارات الجديدة، ويبقون صامتين لفترة طويلة، ولهم ردود فعل غريب.


4-هل مرض التوحد وراثي ؟

كشفت دراسة علمية جديدة أن التوحد تقريباً مرض وراثي في الأساس، حيث إن ما بين 74% إلى 98% من الحالات لها أسباب بيولوجية.
وبحسب ما ورد في صحيفة الـ"إندبندنت" البريطانية، فإن الدراسة التي أجراها مركز الأبحاث الطبي تناولت 516 توأماً، ووجدت أن معدل اضطراب التوحد كانت أعلى في التوائم المتماثلة الذين تشاركوا نفس الحمض النووي. وهو ما يعني أن الحالة موروثة أكثر مما كان يعتقد سابقاً.
ووجدت الدراسة التي نشرت نتائجها في مجلة "JAMA Psychiatry" للطب النفسي أن الجينات الوراثية هي المسؤولة عن صفات وسلوكيات التوحد في عموم السكان.
وقالت بياتا تيك، مؤلفة الدراسة، إن النتيجة الأساسية هي أن معدلات الوراثة في مرض التوحد مرتفعة. وتظهر هذه النتائج بشكل أكبر أهمية الآثار الوراثية للتوحد على الرغم من الزيادة الكبيرة في معدل انتشار المرض خلال العشرين عاماً الأخيرة.

http://img.roro44.net/imgcache/2017/11/423857.gif (http://download.mrkzy.com/)


5- اعراض مرض التوحد عند الاطفال؟

تظهر اعراض التوحد عند الاطفال (لدى غالبيتهم)، في سن الرضاعة، بينما قد ينشأ أطفال آخرون ويتطورون بصورة طبيعية تماما خلال الأشهر أو السنوات، الأولى من حياتهم لكنهم يصبحون، فجأة، منغلقين على أنفسهم، عدائيين أو يفقدون المهارات اللغوية التي اكتسبوها حتى تلك اللحظة. وبالرغم من أن كل طفل يعاني من اعراض مرض التوحد، يظهر طباعا وأنماطا خاصة به، إلا أن المميزات التالية هي الأكثر شيوعا لهذا النوع من الاضطراب:

المهارات الاجتماعية
• لا يستجيب لمناداة اسمه
• لا يُكثر من الاتصال البصريّ المباشر
• غالبا ما يبدو أنه لا يسمع محدّثه
• يرفض العناق أو ينكمش على نفسه
• يبدو إنه لا يدرك مشاعر وأحاسيس الآخرين
• يبدو أنه يحب أن يلعب لوحده، يتوقع في عالمه الشخص الخاص به

المهارات اللغوية
• يبدأ الكلام (نطق الكلمات) في سن متأخرة، مقارنة بالأطفال الآخرين
• يفقد القدرة على قول كلمات أو جمل معينة كان يعرفها في السابق
• يقيم اتصالا بصريا حينما يريد شيئا ما
• يتحدث بصوت غريب أو بنبرات وإيقاعات مختلفة، يتكلم باستعمال صوت غنائي، وتيريّ أو بصوت يشبه صوت الإنسان الآلي (الروبوت)
• لا يستطيع المبادرة إلى محادثة أو الاستمرار في محادثة قائمة
• قد يكرر كلمات، عبارات أو مصطلحات، لكنه لا يعرف كيفية استعمالها
السلوك
• ينفذ حركات متكررة مثل، الهزاز، الدوران في دوائر أو التلويح باليدين
• ينمّي عادات وطقوسا يكررها دائما
• يفقد سكينته لدى حصول أي تغير، حتى التغيير الأبسط أو الأصغر، في هذه العادات أو في الطقوس
• دائم الحركة
• يصاب بالذهول والانبهار من أجزاء معينة من الأغراض، مثل دوران عجل في سيارة لعبة
• شديد الحساسية، بشكل مبالغ فيه، للضوء، للصوت أو للمس، لكنه غير قادر على الإحساس بالألم

يعاني الأطفال صغيرو السن من صعوبات عندما يُطلب منهم مشاركة تجاربهم مع الآخرين. وعند قراءة قصة لهم، على سبيل المثال، لا يستطيعون التأشير بإصبعهم على الصور في الكتاب. هذه المهارة الاجتماعية، التي تتطور في سن مبكرة جدا، ضرورية لتطوير مهارات لغوية واجتماعية في مرحلة لاحقة من النمو.

وكلما تقدم الأطفال في السن نحو مرحلة البلوغ، يمكن أن يصبح جزء منهم أكثر قدرة واستعدادا على الاختلاط والاندماج في البيئة الاجتماعية المحيطة، ومن الممكن أن يُظهروا اضطرابات سلوكية أقل من تلك التي تميز مرض التوحد. حتى أن بعضهم، وخاصة أولئك منهم ذوي الاضطرابات الأقل حدة وخطورة، ينجح، في نهاية المطاف، في عيش حياة عادية أو نمط حياة قريبا من العادي والطبيعي.
في المقابل، تستمر لدى آخرين الصعوبات في المهارات اللغوية وفي العلاقات الاجتماعية المتبادلة، حتى أن بلوغهم يزيد، فقط، مشاكلهم السلوكية سوءا وترديا.

قسم من الأطفال، بطيئون في تعلم معلومات ومهارات جديدة. ويتمتع آخرون منهم بنسبة ذكاء طبيعية، أو حتى أعلى من أشخاص آخرين، عاديين. هؤلاء الأطفال يتعلمون بسرعة، لكنهم يعانون من مشاكل في الاتصال، في تطبيق أمور تعلموها في حياتهم اليومية وفي ملاءمة / أقلمة أنفسهم للأوضاع والحالات الاجتماعية المتغيرة.
قسم ضئيل جدا من الأطفال الذين يعانون من مرض التوحد هم مثقفون ذاتويّون وتتوفر لديهم مهارات استثنائية فريدة، تتركز بشكل خاص في مجال معين مثل الفن، الرياضيات أو الموسيقى.

http://www3.0zz0.com/2018/12/07/23/986273786.jpg (https://www.0zz0.com)

[ŢαŢμαŊα]

6- ماهي انواع مرض التوحد؟

http://img.roro44.net/imgcache/2017/11/423868.jpg (http://download.mrkzy.com/)

أنواع التوحد والأمراض المتصلة به:

1- متلازمة كانير أو التوحد الكلاسيكي
إن مرض التوحد يظهر قبل عمر الثلاث سنوات ويتمثل بعدم تطور الكلام وبخلل في التواصل الكلامي وغير الكلامي وفي الانخراط في المجتمع.هذا بالإضافة إلى وجود تصرفات محدودة وحركات متكررة تستحوذ على الطفل وتمنعه من التصرف الطبيعي المتوقع من ولد بعمره.

2-خلل التطور الشامل:
هذا النوع أخف من التوحد الكلاسيكي.أكثر الأطفال الذين يعانون من خلل التطور الشامل عندهم تأخر في الكلام وخلل في التصرف لكن عوارضهم أقل وأخف من أولئك المصابين بالتوحد الكلاسيكي.

3-متلازمه آسبرجر:
الأطفال الذين يعانون من هذا النوع لهم معرفة طبيعية باللغة وذكاء طبيعي أو شبه طبيعي لكنهم يعانون من عدم قدرتهم على استعمال اللغة في التواصل الاجتماعي ولديهم خلل في التواصل الكلامي.مفرداتهم جيدة ولكن لا يستطيعون استعمالها بطريقة صحيحة للتعبير السليم،فهم دائما منشغلون بأمور جانبية ويعانون من مشاكل في الانخراط في المجتمع ويتصرفون بطريقة محدودة ومتكررة.

4- متلازمه هلرآو مرض الانحلالي الطفولي:
الأطفال الذين يعانون من هذا النوع يتطورون بشكل طبيعي حتى حوالي العام الثاني ثم يصيبهم تراجع مضطرد في التواصل الكلامي وغير الكلامي والانخراط الاجتماعي يتزايد على مدة أشهر معدودة .كما تبدأ تصرفاتهم بأخذ منحنى محدود ومتكرر .إن هذا النوع قد يؤثر أيضا على المهارات الحركية .

5-متلازمه ريت:
هذا المرض كقاعدة يصيب البنات فقط، تكون الطفلة التي تعاني من هذا النوع طبيعية حتى الشهر السادس من العمر ثم يبدأ بعده محيط رأسها يصغر تدريجيا، كما تفقد القدرة على تحريك يديها بشكل هادف.وقد تبين أن الأطفال الذين يعانون من هذا النوع لديهم تحول في الكروموسوم أكس ويمكن تشخيص هذه الحالة بإجراء فحص دم."


http://img.roro44.net/imgcache/2017/11/423864.png (http://download.mrkzy.com/)

7-هل لمريض التوحد القدرة على الزواج؟

زواج المتوحد لم يكن مطروحاً في السابق، لأن الاهتمام بهذا الطيف حديث العهد، وأن هناك حالات زواج بين ذوي التوحد البسيط، لكن يجب أن تتهيأ لهم فرص التأهل اللازم، ويتاح لهم فرص الدمج في المدارس بما يعزز هذا الاتجاه، ويعمل على تطوير مدارك الطفل الحسية، ويؤهله لتقبل الصداقات والتعود على الناس، مما يجعله ينجح في تكوين أسرة مستقبلاً، فالتوحدي من الناحية الفسيولوجية جاهز للزواج، لكن الزواج يحتاج إلى تواصل، وهي المشكلة الأساسية للتوحدي فيمكن التوحد من الفئة البسيطة الزواج من شخص غير متوحد، والدمج الوظيفي والأكاديمي والاجتماعي يهيئ التوحديين من الناحية الاجتماعية، ويعينهم على إمكانية الزواج

ممكن من ناحية المبدأ، فهناك نساء ورجال مصابون بالتوحد البسيط، ولم يسبق لهم تشخيص حالتهم، وتزوجوا وكونوا أسراً، لكن غالباً ما توصف تصرفاتهم بالعناد أو الخوف من التواصل، ونجد شكوى الأزواج تنحصر في ذلك الاتجاه، ولا يدركون أن هؤلاء أشخاص مصابون بالتوحد


8- هل هناك فرق بين مرض التوحد والتخلف العقلي ؟

التخلف العقلي حالة غير سويَّة من النموّ العقلي، يقلّ فيها ذكاء الشخص عن المتوسط، وبالتالي يقل أداؤه للوظائف الاجتماعية عن الأسوياء في مثل سنه ومجموعته الثقافية، كما تقل قدراته العقلية، وهي الدرجة التي يحرزها الشخص عند اختبار الذكاء»، مؤكدة «لا يعد التوحد تخلفاً عقلياً؛ لأننا نرى توحديين أذكياء أصحاب مواهب. لكن ربما يصاب الطفل التوحدي بتخلف عقلي؛ لأن القدرات العقلية تحتاج إلى تعليم وتدريب ونمو، وإلا فستخبو». وتوضح أن نسبة الذكاء تنخفض لدى المتخلف عقلياً عنها لدى التوحدي. كما أن التوحدي يعاني اضطراباً حاداً في الذاكرة والقدرة على الانتباه، مقارنة بالمعاق عقلياً، كذلك يميل التوحدي للعزلة الاجتماعية، بينما المتخلف عقلياً يمكنه الانتماء للآخرين، وهناك اختلاف في التعبير اللفظي وغير اللفظي فاللغة غير موجودة لدى التوحدي أو ذات مستوى منخفض، ومن حيث القدرة على التقليد يعجز التوحدي عن المحاكاة بينما يستطيع المعاق عقلياً ذلك.

وهنا سوف آقدم مقارنه بينهم للتوضيح آكثر ...

التخلف العقلـــى

1- طفل التخلف العقلى مرتبط بوالديه وبغيره من الاطفال
2- لايعانى من رجع الصدى
3- يستمتع باللعب مع اقرانه
4- لايعانى من قصور فى استعمال الضمائر
5- نادرا ما يتجنب التواصل البصرى
6- مستوى الذكاء اللفظى والغير اللفظى متساوى
7- انفعالاته متناسبه مع الموقف
8- نادرا للغايه مانجده بارع فى مهاره معينه
9- اجتماعى
10 - يولد به او بعد الولاده نتيجه مرض او حادث
11- لايرفض ان يقبل احد

التوحــــد

1- يعيش فى عالمه المغلق
2- يعانى من رجع الصدى وهى تكرار كلمتين او كلمه
3- يفتقر الى اللعب الايهامى ( التخيلى )
4- يخلط بين انا وانت
5- يتجنب التواصل البصرى
6- تفاوتا بين مستوى الذكاء اللفظى والغير لفظى
7- يندفع فى ثوره الغضب نتيجه التغير
8- قد يبرع فى مهاره معينه
9- ليس اجتماعى
10- اعاقته يولد بها الطفل وتظهر الاعراض مبكرا خلال 30 شهور
11- يرفض ان يحمله احد او يقبله
12- قد يبدا فجاه فى نوبات بكاء او صراخ
13- يفتقر الى التعبير والتواصل

ملاحظه / ليس بالضرورى ان تنطبق هذه الاعراض على طفل بعينه

http://img.roro44.net/imgcache/2017/11/423865.gif (http://download.mrkzy.com/)

9- علاج مرض التوحد؟
لا يتوفر، حتى يومنا هذا، علاج واحد ملائم لكل المصابين بنفس المقدار. وفي الحقيقة، فإن تشكيلة العلاجات المتاحة لمرضى التوحد والتي يمكن اعتمادها في البيت أو في المدرسة هي متنوعة ومتعددة جدا، على نحو مثير للذهول.
بإمكان الطبيب المعالج المساعدة في إيجاد الموارد المتوفرة في منطقة السكن والتي يمكنها أن تشكل أدوات مساعدة في العمل مع الطفل مريض التوحد.

علاج التوحد يشمل
• العلاج السلوكي (Behavioral Therapy) وعلاجات أمراض النطق واللغة (Speech - language pathology)
• العلاج التربوي - التعليميّ
• العلاج الدوائي

العلاجات البديلة
ونظرا لكون مرض التوحد حالة صعبة جدا ومستعصية ليس لها علاج شاف، يلجأ العديد من الأهالي إلى الحلول التي يقدمها الطب البديل (Alternative medicine). ورغم أن بعض العائلات أفادت بأنها حققت نتائج ايجابية بعد علاج التوحد بواسطة نظام غذائي خاص وعلاجات بديلة أخرى، إلا أن الباحثين لا يستطيعون تأكيد، أو نفي، نجاعة هذه العلاجات المتنوعة على مرضى التوحد.

بعض العلاجات البديلة الشائعة جدا تشمل:
• علاجات إبداعية ومستحدثة
• أنظمة غذائية خاصة بهم


http://img.roro44.net/imgcache/2017/11/423866.jpg (http://download.mrkzy.com/)

10- كيفية التعامل مع مريض التوحد ؟

تواجه اسرة الطفل التوحدي صعوبات جمة في التكيف مع العجز التطوري والسلوكي لطفلهم المصاب
بمرض التوحد.
نجاح الاسرة التي لديها طفل توحدي في التكيف والالمام الجيد بطبيعة المرض واعراضه وكيفية التعامل
معها باشراكهم وتعريفهم على البرامج المتبعة في معالجة الطفل التوحدي تساعد في التغلب على
المشاكل المرافقة والتعامل معها وبالتالي انجاح التدخل الطبي المبكر والحصول على نتائج افضل
للطفل والاهل والمجتمع.

اثبتت الدراسات ان الاسرة هي الاساس والبيئة الملائمة للطفل التوحدي ، حيث كانت نتائج المعالجة
في المراكز والمصحات بمعزل عن الاهل اقل نجاحا في اكتساب المهارات .
هذا يتطلب من المجتمع ومؤسساته دعم الاسر التي لديها اطفال مصابين بمرض التوحد معنويا وفنيا
برفع المستوى التثقيفي حول المرض واشراكهم في البرامج التدريبية وخلق بيئة وظروف مناسبة
تحيط بالطفل التوحدي قادرة على اكسابه المهارات وتخفيف العجز التطوري بشكل افضل.

ويؤكد المختصون أن الحنان والحب وتفهم الطفل مهم وضروري جداً في مساعدته على التعايش مع المرض وجعله قادراً في المستقبل على التجاوب مع الآخرين والاعتماد على نفسه. ولا بد على الوالدين التنبه لمثل هذه القضية وأن يجتنبا المشاكل الزوجية قدر المستطاع وكلما كانت نفسية الطفل مرتاحة وكان سعيداً سوف يكون ذلك عامل ايجابي في علاج الطفل وتقدمه في العلاج بسرعة أيضاً، ولكن كلما كانت نفسية الطفل صعبة وكان يشعر بالحزن والاهمال وعدم تقبل الآخرين له فإن ذلك يزيد من حالته سوءاً ويجعل علاجه صعباً، وقد تتطور حالته للأسوأ مع مرور الوقت ويصعب السيطرة عليه في المستقبل؛ لأن ذلك قد يجعل منه شخص عدواني أو أن يعاني مِن التخلف العقلي.

http://img.roro44.net/imgcache/2017/11/423867.jpg (http://download.mrkzy.com/)

11- ماذا استفدت من موضوع النقاش؟

1- التوحد هو اضطراب «طيفي» يمكن لأي شخص لديه توحد أن يكون متوحدًا بدرجة قليلة أو كبيرة.
فمن الممكن أن يكون منفتحاً ومتكلماً ومتوحداً أيضاً،
{ والدليل المشاهير يلي ذكرتهم في هذا التقرير }

2- التوحديون مختلفون من شخص لآخر إذا كنت قد شاهدت فيلم Rainman أو وفيلم فيلم
" my name is khan"

آو اي برنامج تليفزيوني عن التوحد، قد تعتقد أنك تعرف شكل التوحد، وفي الحقيقة، فإن بعض من لديهم بالتوحد متكلمون، في حين يكون آخرون صامتين.
ويعاني الكثيرون المشاكل الحسية، ومشاكل بالجهاز الهضمي، وصعوبات في النوم وغيرها من المشكلات الطبية الأخرى، فين حين أن آخرين عندهم تأخر في التواصل الاجتماعي فقط.

3- نقاط القوة والقدرات قد يبدو أن التوحد هو تشخيص سلبي.
لكن كل من لديه التوحد الطيفي لديه مهارة كبيرة ليقدمها للعالم.
الذين يعانون التوحد هم الأكثر صراحة وعاطفية.
بل وهم أيضا المرشحون المثاليون لأنواع كثيرة من المهن.


TATYANA

http://img.roro44.net/imgcache/2017/11/423858.png (http://download.mrkzy.com/)

[Mima]

https://forums.roro44.net/images/Girls-Fwasel/Roro44Com-Forums-fwasel-62.gif

1-ماهو مرض التوحد؟

التوحد (Autism) :
اضطراب الطيف التوحدي (Autism Spectrum Disorder) :

http://www4.0zz0.com/2018/12/13/22/217352612.jpeg (https://www.0zz0.com)
هو عبارة عن خلل واضطراب في النمو العصبي للطفل ويظهر عادة لدى الطفل قبل بلوغ عمر الثلاث سنوات، و يتميز بمشاكل في الإتصال الاجتماعي، و خللٌ جسيم في مهارات التواصل، و تصرفات واهتمامات ونشاطات متكررة ومقيدة.
و تختلف الأعراض مِن طفل إلى آخر.

https://4.bp.blogspot.com/-zx55ExXkPik/V3g1Mk91JHI/AAAAAAAAXSw/5-2GahhQa-wZJfK4ODqSRBlxJzChlRPSwCLcB/s1600/21.gif

2-ماهي اسباب مرض التوحد؟


أسباب وراثيّة، بحيث تكون الجينات قابلة للإصابة بالتوحّد.

الإصابة ببعض الأمراض كالالتهاب، وضعف المناعة، وبكتيريا الأمعاء.

التعرض لملوثات البيئة، كالزئبق السام، والرصاص.

التغذية غير السليمة، والنقص الشديد بالتغذية، بحيث يتعرّض الطفل لنقص الفيتامينات والمعادن اللازمة لنموّه السليم.

الإصابة بالفطريّات، وبكتيريا الأمعاء.

عدم قدرة الجسم على التخلّص من السموم.

قلّة الأحماض الدهنيّة بالجسم.

العوامل الاجتماعيّة، وعدم الاهتمام بالطفل في مرحلة التعلم، والعادات السيئة التي يمارسها كمشاهدة التلفاز بشكل مستمرّ، وعدم التفاعل مع العالم الخارجيّ.

فما زال السبب الرئيسي وراء مرض التوحد غير محدد حتى الآن،
و ذلك يثير مِن حيرة الأطباء بشكل كبير حول هذا المرض. و لا يوجد علاج محدد لمرض التوحد، ولكن يمكن مساعدة المريض على التخفيف مِن مضاعفات المرض في المستقبل ومساعدة المريض في الاندماج في العالم مِن حوله. وهناك العديد مِن طرق علاج مرض التوحد ولكن نتائجها تختلف مِن مريض إلى آخر.

https://4.bp.blogspot.com/-zx55ExXkPik/V3g1Mk91JHI/AAAAAAAAXSw/5-2GahhQa-wZJfK4ODqSRBlxJzChlRPSwCLcB/s1600/21.gif

3-ماهي اعراض مرض التوحد؟


المهارات الاجتماعية لمريض التوحّد

يقلل من الاتصال البصري المباشر.
يرفض عناق الآخرين، ويبقى منكمش على نفسه.
لا يستجيب إذا نادى أحد باسمه.
دائماً يلعب لوحده، ويحب أن يتوقع الشخص الخاص به في عالمه.
يبدو أنه يشعر بمشاعر الآخرين وأحاسيسهم.
يبدو غالباً أنه لا يستمع لحديث الشخص الذي أمامه.

المهارات اللغوية لمريض التوحّد

ينطق الكلام في سن متأخر، مقارنة بباقي الأطفال من عمره.
إذا أراد شيئاً ما فإنّه يقيم اتصالاً بصرياً بينه. يفقد مهارات تكوين الجمل ونطق الكلمات كما في السابق.
قد يكرر الكثير من العبارات والكلمات، لكنه لا يعرف ولا يدرك كيفية استعمالها.
يتحدث بصوت غريب، أو يستخدم نبرة غنائية، وربما يُظهر يصوت يشبه الإنسان الآلي.
لا يستطيع أن يبدأ محادثة مع الآخرين، أو حتى الاستمرار في محادثة قائمة.

سلوك مريض التوحّد

عندما يرى ضوءاً أو يلمس شيئاً أو يسمع أحد الأصوات الغريبة فإنّه شديد الحساسية له وبشكل مبالغ فيه، لكنه في النهاية لا يشعر بأي ألم.
يطور عادات وتقاليد يمارسها دائماً.
يمارس حركات متكررة، مثل: الدوران، الاهتزاز، والتلويح باليدين.
يصاب بالانبهار والذهول عند رؤية أجزاء معينة من الأغراض، مثل: حركة عجل في سيارة لعبة.
يفقد سكينته وهدوءه عند حدوث أي تغيير، حتى التغييرات الصغيرة والبسيطة. دائم الحركة.


https://4.bp.blogspot.com/-zx55ExXkPik/V3g1Mk91JHI/AAAAAAAAXSw/5-2GahhQa-wZJfK4ODqSRBlxJzChlRPSwCLcB/s1600/21.gif

4-هل مرض التوحد وراثي ؟


اكتشف الباحثون وجود عدة جينات (مورّثات - Gens) يرجح أن لها دورا في التسبب بالتوحد .
بعض هذه الجينات يجعل الطفل أكثر عرضة للإصابة بهذا الاضطراب،
بينما يؤثر بعضها الآخر على نمو الدماغ و تطوره وعلى طريقة اتصال خلايا الدماغ فيما بينها.
و من الممكن أن جينات إضافية، أخرى، تحدد درجة خطورة الأمراض وحدتها.
و قد يكون أي خلل وراثي، في حد ذاته وبمفرده، مسؤولا عن عدد من حالات الذاتوية،
لكن يبدو، في نظرة شمولية، إن للجينات، بصفة عامة، تأثيرا مركزيا جدا، بل حاسما، على اضطراب التوحد.
و قد تنتقل بعض الاعتلالات الوراثية وراثيا (موروثة) بينما قد تظهر أخرى غيرها بشكل تلقائي


https://4.bp.blogspot.com/-zx55ExXkPik/V3g1Mk91JHI/AAAAAAAAXSw/5-2GahhQa-wZJfK4ODqSRBlxJzChlRPSwCLcB/s1600/21.gif

5-اعراض مرض التوحد عند الاطفال؟

http://www9.0zz0.com/2018/12/13/22/180253396.jpg (https://www.0zz0.com)

يظهر الكثير من الأعراض على الطفل الصغير المصاب بالتوحد هي :

1) عدم التواصل البصري للطفل عند قيامه بتناول الطعام أو شرب حليب الأم .

2) لا يستجيب لأي صوت مألوف أو إلى إسمه بالإضافة لعدم الإبتسام مطلقاً مع الأم أو الأب أو الأشخاص المتواجدين باستمرار بجانبه .

3) عدم الإكتراث بما حوله خاصة القريب جداً منه .

4) لا يقوم بأي صوت مما يصدره الأطفال عادةً .

5) لا يقلد الأم أو الأب في أي حركة سواء جسدية أم في حركات الوجه والفم .

6) لا يطلب حمله ويفضل البقاء جالساً .

7) لا يطلب أي مساعدة حتى من الأم .

8) عند وصوله لعمر الستة شهور لا تظهر عليه علامات التفاعل والإبتسام والمرح كما الأطفال في عمره .

9) عند وصوله لعمر التسعة أشهر لا يشارك تعابير الوجه ولا يتفاعل مع الأصوات كما الأطفال في عمره .

10) عند وصول الطفل عامه الأول لا يستجيب لإسمه ولا يهتم بتاتاً لأحد يناديه ، ولا يحاول الكلام أو إصدار الأصوات ، ولا تظهر أي حركة إيمائية من قبل الطفل المصاب بالتوحد كالتلويح باليد ومد الرجلين والذراعين كما يفعل الأطفال الطبيعيين بعمره .

11) عند وصوله لسن العام والنصف لا ينطق بأي كلمة ولا يحاول ذلك كما الأطفال في عمره .

12) عند وصوله لعامه الثاني لا يحاول أبداً تكوين أي عبارة ولا يحاول التكرار والتقليد .

13) يجد الصعوبة في البقاء بمكان واحد فيتحرك بعشوائية وبطريقة غير طبيعية ويواصل الإنتقال من مكان لآخر .

14) لا يستجيب للألم ولا للضوء بطريقة طبيعية ، فيمكن أن يكون قليل الشعور بالألم أو أن يتأثر بشكل كبير .

15) يصاب بنوبات غضب فجائية عدوانية على الأغلب ، خاصة بتغيير نشاطه اليومي أو تغيير طريقة بسيطة في حياته ومعيشته ، فهو يحب أن يتكيف مع طريقة واحدة ولا يحب التغيير . أغلب الحالات تعاني من عدوانية شديدة جداً باتجاه الغرباء وفي بعض الحالات يكون عدواني على نفسه أو أسرته .



https://4.bp.blogspot.com/-zx55ExXkPik/V3g1Mk91JHI/AAAAAAAAXSw/5-2GahhQa-wZJfK4ODqSRBlxJzChlRPSwCLcB/s1600/21.gif

6-ماهي انواع مرض التوحد؟



متلازمة كانير

ويطلق عليه التوحد الكلاسيكي أيضا، وهو من أكثر الأنواع انتشارا، والتي يمكن اكتشافها من عمر شهرين، حيث لا يستطيع الطفل الانتباه إلى أي شخص، كما أنه يتميز بتأخر مهارة النطق، والتمسك بالروتين، ورفض التغيير، لوا يستجيب إلى العواطف، أو المشاعر.

متلازمة اسرجر

و هو أحد أنواع التوحد، ويكون ذكاء الطفل طبيعيا، بشكل تام، ويستطيع التعلم واكتساب المفردات اللغوية، ولكنه يعاني من خلل وعدم القدرة على استخدام الكلمات في التواصل مع الآخرين، كما أنهم يعانون من عدم الرغبة في اللقاءات والانخراط في الحياة الاجتماعية، ويطلق على هذا النوع "توحد الأداء العالي"، كما يتميز أصحاب هذا النوع بالرغبة الشديدة في المعرفة والقراءة، والتحدث عن أي موضوع يهتمون به، ولا يستطيعون استيعاب المزاح، أو النكات.

متلازمة ريت

هو أحد أنواع التوحد و لكنه يصيب الإناث فقط، ويظهر الإصابة بهذا المرض بعد عمر 8 أشهر، حيث تبدأ محيط رأس الطفلة يصغر، وتبدأ في فقدان السيطرة على يديها، وتبدأ في تحريكها بصورة مبهمة وتحدث تلك الحالة بسبب حدوث طفرة جينية، ويمكن علاج تلك الحالة نسبيا إذا تم الاهتمام بها سريعا.

الانحلال الطفولي

و يكون الطفل في تلك الحالة طبيعيا حتى عمر عامين، ثم تبدأ الحالة في التدهور سريعا، حيث يبدأ الطفل في فقدان كل المهارات التي تعلمها، وقد يبدأ في التصرف بطريقة عدوانية، وميل إلى النمطية، وقد يعاني من نوبات من الغضب التي يعاني منها الأطفال المتوحدون.

اضطراب النمو الشامل

و يعاني هؤلاء الأطفال من مشاكل في التواصل الاجتماعي، و النمو بشكل عام، وتكون شبيهة بأعراض التوحد الكلاسيكي، ولكنها أخف وأقل حدة، ويعاني المريض من انعدام التواصل البصري، أو عدم القدرة على التعامل مع العواطف، و يمكن التعامل مع هؤلاء الأطفال بشكل شبه طبيعي.




https://4.bp.blogspot.com/-zx55ExXkPik/V3g1Mk91JHI/AAAAAAAAXSw/5-2GahhQa-wZJfK4ODqSRBlxJzChlRPSwCLcB/s1600/21.gif

7-هل لمريض التوحد القدرة على الزواج؟


زواج التوحد من حيث المبدأ ممكن لكن يعتمد على عدة أمور منها مستوى قدرات الفرد المعرفية والإدراكية والقدرة على تحمل المسؤولية، فإذا توفرت متطلبات تحمل مسؤولية الزواج من وظيفة وقدرة القيام بالواجبات الأسرية، وما يترتب عليها، فمن حيث المبدأ ممكن ليس هناك ما يمنع زواجهم إلا إن الأغلبية العظمى من الأفراد التوحديين في العالم لم يتزوجوا

و رأي اخر انه صعب ليس بسبب عضوي ولكن عدم استطاعتهم في صنع علاقات حميمة مع الطرف الآخر سيتسبب في فشله في إقامة علاقات اجتماعية، وربما يكون ذلك بسبب ضعفه الشديد في لغة التخاطب.


https://4.bp.blogspot.com/-zx55ExXkPik/V3g1Mk91JHI/AAAAAAAAXSw/5-2GahhQa-wZJfK4ODqSRBlxJzChlRPSwCLcB/s1600/21.gif

8-هل هناك فرق بين مرض التوحد والتخلف العقلي ؟



الفرق بين التوحد و التخلف العقلى فى التشخيص

نسبة الذكاء ينخفض لدى المتخلف عقليا عنه لدى التوحدي

ضعف الانتباه و الذاكرة يعانى التوحدي من الاضطراب الحاد فى الذاكرة والقدرة على الانتباه مقارنة بالمعاق عقليا

الانسحاب الاجتماعى يميل التوحدى للانسحاب و العزلة الاجتماعية بينما المتخلف عقليا يمكنه الانتماء للاخرين

التعبير اللفظى و غير اللفظى اللغة غير موجودة لدى التوحدى او ذات مستوى منخفض

القدرة على المحاكاة و التقليد يعجز التوحدى عن التقليد و المحاكاة بينما يستطيع المعاق عقليا القيام بذلك

الاستجابة الذهانية توجد لدى التوحدى بعض مظاهر الاضطراب الذهانى بينما لا توجد لدى المعاق عقليا

المظاهر السلوكية
يبدى التوحدي مظاهر سلوكية نمطية تشمل حركات دوران الذراعين او هز الراس وما شابة ذلك مما يختلف تماما عن المهارات السلوكية للمعاق عقليا

https://4.bp.blogspot.com/-zx55ExXkPik/V3g1Mk91JHI/AAAAAAAAXSw/5-2GahhQa-wZJfK4ODqSRBlxJzChlRPSwCLcB/s1600/21.gif

9-علاج مرض التوحد؟


لا يوجد علاجٌ شافٍ بعد لاضطراب طيف التوحد، وليست هناك طريقة علاج واحدة تناسب جميع الحالات.
وقد تساعد مجموعة من طرق العلاج والتدخلات المنزلية والمدرسية في علاح اضطراب طيف التوحد.

والهدف من العلاج هو زيادة قدرة الطفل على أداء الأعمال بأكبر قدر ممكن من خلال الحد من أعراض اضطراب طيف التوحد ودعم النمو والتعلم لديه.

وقد تتضمن خيارات العلاج ما يلي:

- العلاجات السلوكية والاتصالية
تعالج عدد من البرامج مجموعة من الصعوبات الاجتماعية واللغوية والسلوكية المرتبطة باضطراب طيف التوحد.
وتركز بعض البرامج على الحد من السلوكيات المثيرة للمشاكل، وتعليم مهارات جديدة.
في حين تركز غيرها من البرامج على تعليم الأطفال كيفية التصرف في المواقف الاجتماعية أو كيفية التواصل مع الآخرين على نحو أفضل.
وعلى الرغم من أن الأطفال لا يتخلصون دائمًا من أعراض اضطراب طيف التوحد، فإنهم قد يتعلمون كيفية أداء الأعمال بشكل جيد.

- العلاجات التربوية
غالبًا ما يستجيب الأطفال المصابون باضطراب طيف التوحد جيدًا للبرامج التربوية التي تتميز بدرجة عالية من التنظيم.
وتتضمن البرامج الناجحة عادةً فريقًا من الاختصاصيين، ومجموعة متنوعة من الأنشطة لتحسين المهارات الاجتماعية ومهارات الاتصال والسلوك.
وغالبًا ما يظهر الأطفال قبل سن المدرسة ممن يحظون بتدخلات سلوكية فردية مركزة تقدمًا جيدًا.

- العلاجات الأسرية
يمكن أن يتعلم الآباء وأفراد الأسرة الآخرون، كيفية اللعب والتفاعل مع أطفالهم المرضى بطرق تحفز المهارات الاجتماعية وتعالج المشكلات السلوكية وتعلمهم مهارات الحياة اليومية والتواصل.

- الأدوية
ليس هناك أي دواء في إمكانه تحسين العلامات الأساسية لاضطراب طيف التوحد، ولكن هناك أدوية معينة تساعد في السيطرة على الأعراض.
فعلى سبيل المثال، قد يصف الطبيب أحيانًا مضادات الاكتئاب الموصوفة لعلاج القلق، والأدوية المضادة للذهان في علاج المشكلات السلوكية الحادة.
وهناك أدوية أخرى قد توصف لطفلك في حال كان يعاني من فرط النشاط.

التعامل مع الحالات الطبية الأخرى
قد يعاني الأطفال المصابون باضطراب طيف التوحد، من مشكلات طبية أخرى مثل الصرع واضطرابات النوم وتفضيلات محددة للأطعمة أو مشكلات بالمعدة.
اسأل طبيب الطفل عن كيفية التعامل مع جميع هذه الحالات معًا على أفضل نحو.

وعليك أن تُطلع مقدمي الرعاية الصحية لطفلك، بشأن أي دواء أو مكمل غذائي يتناوله الطفل أولاً بأول، ففي بعض الأحيان، قد تتفاعل الأدوية مع المكملات الغذائية، وتُسبب آثارًا جانبية خطيرة.

وقد يعاني المراهقون والشباب المصابون باضطراب طيف التوحد من مشكلات مع التغيرات الجسدية وازدياد الوعي الاجتماعي والانتقال عبر مراحل النمو المختلفة.

وغالبًا ما يعاني الأشخاص المصابون باضطراب طيف التوحد من اضطرابات أخرى بالصحة النفسية، مثل القلق والاكتئاب.
ويمكن لمقدم الرعاية الصحية ومؤسسات الدعوة المجتمعية والمؤسسات الخدمية أن تقدم المساعدة.

الطب البديل
نظرًا لعدم وجود علاج معروف لاضطراب طيف التوحد، يسعى العديد من الآباء وراء طرق العلاج البديلة والمكملة، ولكن لم يتم إجراء أبحاث -أو أجري القليل منها- على طرق العلاج هذه لتظهر مدى فاعليتها.

ومن الممكن أن يتسبب الآباء في تعزيز السلوكيات السلبية من غير قصد، وهناك بعض العلاجات البديلة التي قد تكون خطيرة.

تحدث مع طبيب الطفل عن الدليل العلمي لأي طريقة علاج تفكر في استخدامها مع طفلك، وتشمل الأمثلة على العلاجات المكملة والبديلة ما يلي:

- طرق العلاج الابتكاري
يختار بعض الآباء تكملة التدخل التربوي والطبي بالعلاج الموسيقي أو الفني، والذي يركز على الحد من حساسية الطفل تجاه اللمس أو الصوت.

- طرق علاج حسب الحواس
تستند طرق العلاج هذه إلى نظرية أن الأشخاص المصابين باضطراب طيف التوحد لديهم اضطراب في معالجة الحواس، والذي بدوره يُسبب مشكلات في تحمل المعلومات الحسية أو معالجتها، مثل اللمس والتوازن والسمع.
ويستخدم اختصاصيو العلاج فُرشًا ولعبًا قابلة للضغط وترامبولين (منطّة) ومواد أخرى لتحفيز هذه الحواس وتنظيم الجهاز الحسي.
ويُذكر أن اضطراب المعالجة الحسية لا يعد تشخيصًا رسميًا، ومن غير الواضح حتى إذا ما كانت هذه المشكلة يعاني منها مرضى اضطراب طيف التوحد.
ولم تُظهر الأبحاث فاعلية هذه العلاجات، ولكن من المحتمل أنها تقدم بعض الفائدة عند استخدامها، جنبًا إلى جنب مع العلاجات الأخرى.

- أنظمة غذائية خاصة
توجد عدد من الأنظمة الغذائية المقترحة كعلاجات محتملة لاضطراب طيف التوحد، ولكن يتطلب إجراء مزيد من الأبحاث حولها، لرؤية ما إذا كانت تؤثر على علامات وأعراض الاضطراب.
ولمعرفة المزيد حول هذا الأمر، تحدث إلى اختصاصي تغذية قانوني مسجل لديه خبرة في اضطراب طيف التوحد.

- العلاج بالاستخلاب
يُقال إن هذا العلاج يتخلص من الزئبق والمعادن الثقيلة الأخرى من الجسم، ومع ذلك، لا يوجد رابط معروف بين الزئبق واضطراب طيف التوحد.

كما أن هذا العلاج المخصص لاضطراب طيف التوحد غير مدعوم بالدليل البحثي، ويمكن أن يكون خطيرًا للغاية. ففي بعض الحالات، تُوفي عدد من الأطفال الذين امتثلوا لهذا العلاج.

- العلاج بالإبر الصينية
يُستخدم هذا العلاج بهدف تحسين أعراض اضطراب طيف التوحد، ومع ذلك، لم تدعم أي أبحاث بعد مدى فاعلية العلاج بالإبر الصينية بالنسبة لهذا الاضطراب.


https://4.bp.blogspot.com/-zx55ExXkPik/V3g1Mk91JHI/AAAAAAAAXSw/5-2GahhQa-wZJfK4ODqSRBlxJzChlRPSwCLcB/s1600/21.gif

10-كيفية التعامل مع مريض التوحد ؟


http://www4.0zz0.com/2018/12/13/22/643396396.jpeg (https://www.0zz0.com)

هناك مجموعة من النصائح للتعامل مع أطفال التوحد ومن هذه النصائح:


أولا: تقدير الحالة النفسية:
الطفل التوحدى هو إنسان أولا وأخيرا وقبل أى شىء فهناك ما يفرحه ويجعله سعيدا وهناك ما يحزنه ويجعله مكتئبا، حتى وإن كنا نجهل السبب فشأنه شأن الطفل العادى قد يكون فى حالة نفسية وجسدية طيبة فيتعاون مع الآخرين وقد يكون فى أحيان أخرى فى حالة نفسية وجسدية سيئة لذلك لا يتجاوب مع من يتعامل معه ويرفض التعاون معه.

ثانيا: التركيز علي التواصل:
الإنسان لا يكون إنسانا إلا بوجود الآخرين ولا يكتسب مدى إنسانيته إلا بمدى تواصله معهم ولذلك فمن المهم أن نركز فى تعاملنا مع الطفل التوحدى على تنمية التواصل البصرى واللفظى، فلا يكفى أن نعطى الطفل ما يريده أو يرغبه بمجرد نجاحه فى مهمة ما طلبت منه، بل يجب ألا تعطيه هذا الشىء إلا عندما ينظر فى وجهك وكذلك تشجعه على النظر فى وجه من يتحدث معه وبالنسبة للأطفال الذين توجد لديهم القدرة على الكلام فيجب أن نشجعه على الكلام حتى يحصل على ما يريد.

ثالثا: محاولة تقريب ودمج الطفل مع أقرانه:
يميل الأطفال التوحدين إلى التعامل مع الكبار والاتصال بهم ويكون تعاملهم مع الكبار أسهل من تعاملهم مع الأطفال الصغار وقد يرجع هذا إلى تفهم الكبار للطفل التوحدى أو نتيجة لتعوده عليهم أو ربما لأنهم يحاولون تطويع أنفسهم لخدمته ولذلك علينا تقريب الطفل التوحدى من الأطفال الآخرين ونعلمه كيف يلعب ويتفاعل معهم.

رابعا: شغل الطفل عن الحركات النمطية:
إن أغلب الأطفال التوحديين لديهم حركات نمطية مبتكرة يفعلونها ليل ونهار وينزعجو حينما تنهاهم عن فعلها أوتحاول وقفها ولذلك علينا أن ننهاهم عنها ليس بالكلام أو بأمرهم بالتوقف عنها أو محاولة وقفها عنوة أو معاقبتهم عند فعلها وإنما ننهاهم عنها ونمنعها بأن نشغلهم دائما ولا نتركهم مع أنفسهم يكررون هذه الحركات والأفعال النمطية.

خامسا: تنمية الثقة بالنفس والاستقلالية:
يعانى الطفل التوحدي من فقدان الثقة وغياب المبادأة، ولذلك ينبغى أن نشجعه على فعل كل شىء بنفسه.
وعلينا أن ننتبه إلى عدم زجره أو الصراخ فى وجهه حينما لا يفعل ما نطلبه منه بشكل صحيح أو حينما يفعل شيئا خاطئا من تلقاء نفسه لأن ذلك من شأنه أن يزيد من فقدان الثقة والاستقلالية لديه ، ويجب علينا ألا نعوده على الاعتماد على الآخرين بل نعوده على الاستقلالية والاعتماد على ذاته والذى سيتحقق من خلال عدم تلبية كل ما يطلبه الطفل دون أن يبذل أى جهد.

سادسا: تدريب الطفل علي الدفاع عن نفسه:
الطفل المصاب بالتوحد لا يستطيع فى الغالب الدفاع عن نفسه ولايستطيع التعرف على مصدر الخطر حتى أنه لا يستطيع أن يسترد ما أخذ منه ولو كان طعامه وهذا الأمر يحزن الكثيرين من أسر الأطفال التوحديين، ولذلك فمن المهم أن ندربه على كيفية رد العدوان وكيفية الهروب من مصدر الخطر وكيف يدافع عن نفسه وكيف يتعامل مع ما يعترض طريقه.

سابعا: التدريب علي اللعب:
أثبتت الأبحاث والدراسات أن للعب دورا مهما فى النمو فهو أسلوب وطريقة لتفريغ الانفعالات وعلاج الاضطرابات الانفعالية. ولما كان للعب هذه الأهمية فى حياة الإنسان فكان من المهم أن ندرب الطفل التوحدى على اللعب وكيفية الاستمتاع به ومشاركة الآخرين فى اللعب، وبعض الأطفال التوحديين يفضلون الألعاب التركيبية والميكانيكية وتنظيم الألعاب فى صفوف وأشكال منظمة وعلينا استغلال هذا فى تدريبهم وتعلمهم لإحداث مزيد من التقدم.

ثامنا: توحيد طرق التعامل:
قد لا يحدث تقدم فى حالة الطفل التوحدى رغم إتباعنا لمعظم المبادىء النصائح السابق ذكرها ويرجع عادة السبب فى كثير من الأحيان الي أن إسلوب التعامل فى البيت يختلف عن أسلوب التعامل فى المدرسة أو المركز أو المؤسسة التى يوجد بها، لذلك يجب أن يكون الأسلوب الذى نتعامل به مع الطفل التوحدى إسلوبا واحدا فى كل مكان يوجد به الطفل.

تاسعا: التأكد من فهم الطفل لما نطلبه منه وقدرته علي النجاح فيه:
عندما نطلب من الطفل مهمة ما أو فعل أى نشاط فعلينا أولا أن نتأكد من مدى فهم الطفل لنا ولما نطلبه منه لأنه أحيانا يكون رفض الطفل أو إبداءه للمقاومة عند التدريب لا يرجع إلى عدم رغبته فى التعاون مع معلمه أو والده أو لمجرد الرفض وإنما قد يرجع ذلك إلي عدم فهمه لما نطلبه منه.

عاشرا: تدريب الطفل علي تقبل التغيير:
إذا أردنا أن نبعد الروتين فى التعامل مع الطفل التوحدى فينبغى علينا أن نؤهل الطفل للتعامل مع التغيير وتقبله فعلينا أن نجعل الطفل يعرف أن عليه أن يتعامل مع الواقع كما هو وليس كما يجب أن يكون الواقع وعلينا أن نشرح ونوضح له ماذا سنفعل قبل قيامنا به ولذلك يجب أن نبدأ بالتغيرات البسيطة في البداية ثم بعد ذلك بالتغيرات الكبيرة.

https://4.bp.blogspot.com/-zx55ExXkPik/V3g1Mk91JHI/AAAAAAAAXSw/5-2GahhQa-wZJfK4ODqSRBlxJzChlRPSwCLcB/s1600/21.gif

11-ماذا استفدت من موضوع النقاش؟


معرفة معلومات جديدة عن مرض التوحد

ان هناك بعض العلامات لمعرفة الطفل المصاب بالتوحد منها

ايضا كيفية التعامل مع مريض التوحد

https://4.bp.blogspot.com/-zx55ExXkPik/V3g1Mk91JHI/AAAAAAAAXSw/5-2GahhQa-wZJfK4ODqSRBlxJzChlRPSwCLcB/s1600/21.gif

كل الشكر تاتيانا على مجهوداتك و بصمتك الواضحة

[قيثارة]

مرض التوحد من الأمراض النفسية التى لم يكتشف له علاج حتى الآن
فهو اضطراب في النمو العصبي للطفل، وتظهر اعراضه بعد الثلاث سنوات الأولى من عمر الطفل
مما يؤثر على قدرته على التواصل مع الآخرين.

https://modo3.com/thumbs/fit630x300/8960/1436262149/%D8%AA%D8%B9%D8%B1%D9%8A%D9%81_%D9%85%D8%B1%D8%B6_ %D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%88%D8%AD%D8%AF.jpg

ووفقا لما ذكره موقع webmd فإن أعراض مرض التوحد هى :
أعراض مرض التوحد
1:يعانى الطفل من صعوبة شديدة فى التواصل والتفاعل مع الآخرين، والرغبة الشديدة للانطواء والعزلة.
2:لا يستجيب الطفل عند مناداته باسمه، على الرغم أنه يسمعك جيدا ولا يعانى من مشكلة فى السمع.
3: ينعزل عن الجميع ويهرب من المشاركات الاجتماعية سواء اللعب مع الأطفال أو مع والديه.
4:ينفر من القبلات والأحضان ويكره التلامس مع الاشخاص.
5:لديه صعوبة شديد فى نطق الكلمات وترتيب الجمل.
6:يعانى من الافراط فى الحركة الشديدة والمكررة.
7:يهرب دائما من النظر فى عيون من يحدثه.
8: نلاحظ على أطفال التوحد انهم يكررون الكلمات والتصرفات والأفعال التى يشاهدونها.

https://modo3.com/thumbs/fit630x300/21627/1436266994/%D9%83%D9%8A%D9%81_%D9%8A%D8%AA%D9%85_%D8%AA%D8%B4 %D8%AE%D9%8A%D8%B5_%D9%85%D8%B1%D8%B6_%D8%A7%D9%84 %D8%AA%D9%88%D8%AD%D8%AF.jpg

لا يوجد سبب محدد للتوحد ولكن قد يكون السبب فى إصابة الأطفال بالتوحد هو خلل فى الجينات الوراثية أو مشاكل فى تكوين الجهاز العصبى، وبالتالى لا يوجد علاج للمرض ولكن هناك بعض السلوكيات والخطوات التى يجب أن يتبعها الآباء مع طفلهم المصاب بالتوحد للحد من الأعراض وهى:

نصائح للتعامل مع اطفال التوحد
1: عن طريق بعض الأدوية التى تعمل على تعزيز وتحفيز الخلايا العصبية .
2:قد يكون العلاج تربوى عن طريق وضع الطفل فى مدارس خاصة لمرضى التوحد لتدريب الطفل على التواصل مع الاخرين والاندماج مع لعالم الخارجى.
3:العلاج السلوكى من خلال تحفيز الطفل وتنمية مهاراته السلوكية واللغوية من خلال مراكز التأهيل والتدريب ، وعلى الأسرة أيضا دور فى تأهيل طفلهم من خلال التحدث معهم ولفت انتباه بشتى الطرق واللعب معه وتعريفه على الأشياء مثل أسماء الحيوانات والفواكه والألوان وغيرها.
4:للآباء دور مهم فى الوقوف بجانب طفلهم وإحساسهم بالأمان دائما وتحفيزه وتشجيعه ففى الغالب يكون طفل التوحد عصبى وكثير الزن والصراخ والصوت العالى وفى هذه اللحظات يجب أن تقوم الأم بتهدئة طفلها.

https://static.webteb.net/images/content/tbl_articles_article_14096_62.jpg


مشكووورة يالغالية على الطرح القيم
وبارك الله بجهودكِ الراائعة

[ŢαŢμαŊα]

ميما ... تقرير ممتاز ومجهود جبار ... يعطيكي الف عافيه عزيزتي .

قيثاره ... مشاركه مميزه جدا مع الصور التوضيحيه ... بارك الله فيكي غاليتي .

[وجه القمر]

التوحد
هو اضطراب عصبي سلوكي ناتج عن خلل في وظائف الدماغ
يظهر كاعاقة في النمو والتطور عند الطفل خلال السنوات الثلاثة الأولى من العمر وقد يستمر مدى الحياة


يعاني اطفال التوحد من مشاكل في الاتصال واقامة علاقات اجتماعية و التواصل و التخاطب مع المحيطين، ، وهذه تكون أعراض الاصابة به بالاضافى الى مشاكل باللغة و السلوك.
الدّراسات لم تتوصّل لعد إلى الأسباب الرئيسيّة وراء إصابة الطفل بالتوحّد، آخر ما توصّلاايه البحث هو وجود نوع من الاشتباكات العصبيّة العديدة التي تتلاقى فيها الخلايا العصبيّة، وذلك يؤدّي إلى وجود الطفرات المسبّبة لمرض التوحّد.
بعض العوامل البيئيّة؛ حيث تشير الدّراسات إلى أنّ هناك نوع من الفيروسات الّتي تحفّز الإصابة بمرض التوحّد، وايضا أنواع من الأطعمة والمعادن، والتدخين وتناول الكحول.
جود خلل في الجينات الّتي يحملها المصاب؛ فهذا الخلل يعمل على ظهور الاضطرابات المختلفة في حال كان هو السائد.
وجود العوامل الوراثيّة؛ فالعائلة الّتي تحتوي على طفل مصاب بالتوحّد نسبة إصابة الأطفال الباقين تكون اعلى،
وجود العوامل البيولوجيّة مثل: التخلّف العقلي، والإصابة ببعض الأمراض.
كما أنه وجِد أنّ بعض الجينات الموروثة لها دور كبير في ظهور التوحّد. مشاكل في الجهاز المناعي لدى الطفل.
https://e.top4top.net/p_1078fsh7l1.jpg
عمر الوالد قد يكون من المؤثّرات في الإصابة بالمرض
فكلّما كان العمر الوالد أكبر كانت النّسبةإصابة الطفل بالمرض أكبر .
وايضا جود مشاكل أثناء الولادة قد تكون من المسبّب لمرض التوحد.
الشائع نسبة إصابة الذكور بالتوحد أكبر من نسبة إصابة الإناث.


لعديد من الأطفال مصابي التوحد يكون لديهم راس اكبر حجمًا من الحجم الطبيعي. وقد يكون السبب في ذلك مشكلة ما في نمو الدماغ او ربما جينات وراثية منتقلة للطفل من خلال العائلة
https://f.top4top.net/p_10789g2cr2.jpeg
من أهم اعراض التوحد أن يدور الطفل حول نفس او يهتز في تكرار او يقوم بمرجحة يديه.
ومن العلامات الهامة ايضًا عدم تكرار الطفل للكلمات أو تقليد الاصوات

يؤثر التوحد على اجزاء معينة في المخ , هذه الاجزاء تستطيع التحكم في عواطف الجسم والحركات التي يقوم بها,

الأطفال الأكبر سنًا تختلف لديهم اعراض التوحد حيث انها تختلف وتتنوع كلما تقدم عمر الطفل
تجتمع كل الاعراض حول عدم القدرة على الكلام او التواصل اجتماعيًا.

https://f.top4top.net/p_107876t6w0.jpg
يعانون من وجود شعور قوي لديهم بالوحدة, فهم غالبا يفضلون التواجد لوحدهم
التواصل مع الاخرين لا يكون سهلًا عليهم, يؤثر فيهم عدد الأصدقاء وليس نوع الصداقة التي تجمعهم.

https://a.top4top.net/p_1078v5q4d3.jpeg
الطفل المصاب بالتوحد تكون استجابته للاصوات العالية أو الاضاءة أو الالام غير طبيعية, واحيانًا يستجيب للالم بطريقة غريبة حيث يظهر عليه عدم الشعور بالالم أو ربما الشعور القليل بالالم, ولكن الأصوات المزعجة تضايقه وتغضبه.


من الأفضل أن يعالج مرض التوحد مبكرًا لأن هذا يسهل التخفيف منه كي لا يحصل تأخر في النمو المعرفي و السلوكي. لأن التاخر في العلاج نتائجه وخيمة وقد تعمل على تفاقم المرض.

لا يوجد علاجٌ شافٍ من مرض التوحّد عن طريق الأدوية والعقاقير

[حنين النوارس]

تعاملت مع حالة تعاني من هذا المرض
ان شاء الله حين انهي تقريري انزله كاملا
مشكوره تاتيانااا

[ŢαŢμαŊα]

وجه القمر ... مشاركه قيمه مع التوضيحات اللازمه ... يسلمو ايديكي غاليتي .

نورس ... آكيد نحنا عم نستفيد من خبرتك وناطرين رجوعك وتقريرك المميز
بارك الله فيكي عزيزتي .

[ام سارونا]

مرض التوحد من الأمراض المنتشرة ف الفترة الاخير
التي احتار الأطباء ف اسبابها وكما ذكرتم أرجعوها
لعدة أسباب مختلفة ، وهذا دليل انهم لم يتوصلوا لسبب معين
كغيرة من الأمراض .
ماشاء الله تقارير رائعة ومفيدة
يعطيكن العافية

[عطر النَّدَى]

بسم الله الرحمن الرحيم

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4f/Autism_Awareness_Ribbon.png/204px-Autism_Awareness_Ribbon.png
ماهو مرض التوحد؟

هو عبارة اضطراب يصيب الأطفال ويؤثر على الجهاز العصبيّ لديهم محدثا مشاكل في نموهم، وتطورهم، وتختلف أعراضه من طفل لاخر، ويكون ذلك مقرونا بالعمر الزمني، والمستوى التطوري للطفل، فيبدا بالظهور في المراحل الأولى من الطفولة، ويستمر إلى مرحلة البلوغ، ويحدث نتيجة لعدة أسباب منها: مشاكل وراثية جينية، أو مشاكل في الولادة، أو التلوث البيئي، أو الإهمال الاجتماعي وغيرها.
https://upload.3dlat.com/uploads/13591567086.gif
2-ماهي اسباب مرض التوحد؟

تتعدد الأسباب الكامنة وراء هذا المرض، وأهمها: عوامل متعلقة بالولادة، وعوامل دماغية، وعوامل جنينية وعوامل بيولوجية، وعوامل مناعية،
العوامل الجينية
بينت دراسات وأبحاث أن احتمالية إصابة أشقاء الطفل التوحدي بمرض التوحد تزداد بمعدل يتراوح من تسع وأربعين مرة إلى مئة وتسع وتسعين مرة، وفي حال لم يصب أشقّاء مريض التوحد بهذا المرض، فتزداد احتمالية إصابتهم باضطرابات أخرى ذات علاقة بالتواصل الاجتماعي، ويشار إلى أن نسبة ظهور هذا المرض عند التوأم المتشابه تكون أعلى من التوأم غير المتشابه.
العوامل البيولوجية
تشير العديد من المعلومات العلمية إلى أن عدداً كبيرا من الأطفال التوحديين يعانون من التخلف العقلي، وهناك نسبة منهم تتراوح بين 4%-32% تعاني من الصرع التوتري الارتجاجي أو ما يدعى بالصرع الكبير، وبينت تخطيطات الدماغ الكهربائية التي أجريت على العديد من مرضى التوحد تسجيلات غير طبيعية بنسبة تتراوح بين 11%-83% من المرضى، وهو ما يؤكد على الدور المهم الذي يلعبه العامل البيولوجي في إصابة الطفل بالتوحد.
العوامل المناعية
بينت عدد من الأبحاث والدراسات إلى أنه من الممكن أن يكون عدم التوافق المناعي Immunological Incompatibility أحد الأسباب المؤدية للتوحد، فمن الممكن أن تتفاعل كريات الدم البيضاء الخاصة بالجنين من النوع اللمفاوي مع أجسام الأم المضادة، مما يترتب عليه ازدياد احتمالية تلف النسيج العصبي الخاص بالجنين.
https://upload.3dlat.com/uploads/13591567086.gif

3-ماهي اعراض مرض التوحد؟

https://userscontent2.emaze.com/images/a3b41bc7-b4e7-42d6-8bd5-54c0a955c554/62747465691d254ef19e88207e98d924.jpg
https://upload.3dlat.com/uploads/13591567086.gif
4-هل مرض التوحد وراثي ؟
كشفت دراسة علمية أن التوحد تقريباً مرض وراثي في الأساس، حيث إن ما بين 74% إلى 98% من الحالات لها أسباب بيولوجية.
فان الدراسة التى أجراها مركز الأبحاث الطبى تناولت 516 توأما، ووجدت أن معدل اضطراب التوحد كانت أعلى فى التوائم المتماثلة الذين تشاركون نفس الحمض النووى. وهو ما يعنى أن الحالة موروثة أكثر مما كان يعتقد سابقا.
وتظهر هذه النتائج بشكل أكبر أهمية الآثار الوراثية للتوحد على الرغم من الزيادة الكبيرة فى معدل انتشار المرض خلال العشرين عاما الأخيرة.
كما أنها تؤكد أن العوامل الوراثية تؤدى إلى مجموعة متنوعة من مهارات التوحد وسلوكياته فى السكان بشكل عام.
https://upload.3dlat.com/uploads/13591567086.gif
5-اعراض مرض التوحد عند الاطفال؟
هناك 10 علامات مبكرة تدل على «توحد» الطفل الرضيع

لا يقدم الطفل على التواصل البصري عند الرضاعة أو بعدها
لا يبتسم عندما تبتسم الأم له «يبدو جامدا»
لا يستجيب إلى اسمه أو إلى صوت مألوف حوله
لا يتتبع ببصره ما يقع حوله ولو في محيط 50 سم منه
لا يحدث الأصوات التي تجذب الانتباه «المناغاة»
لا يستجيب إلى الأم عندما تحتضنه أو تعتني به
لا يقلد حركات أو تعبيرات وجه من حوله
لا يقدر على التعبير عن رغباته بالإيماء «إذا رغب أن تحمله الأم»
لا يبدي ولا يميل إلى التفاعل مع الاخرين حتى في محيط بيئته
لا يطلب المساعدة حتى في طلباته واحتياجاته الأساسية
https://upload.3dlat.com/uploads/13591567086.gif
6-ماهي انواع مرض التوحد؟

1- التوحد الكامل:
إضافة إلى عدم التكيف الاجتماعي، وغرابة النمط السلوكي، يتميز أيضا بانعدام القدرة على التواصل مع الاخرين، وتأخر في المكتسبات اللغوية وعدم القدرة على الحوار أو ممارسة النشاط الحركي، فترة ظهور الأعراض تبدأ في عمر أقل من (3) سنوات و(50%) من المصابين بهذه الأعراض يتم تصنيفهم تبعا لاختبارات الذكاء ضمن فئة التأخر الذهني أو المتخلفين عقليا.

2- متلازمة أسبرجر:
هذه الفئة لديها صفات وسلوك أمراض التوحد، ولكنهم لا يعانون من التأخر الذهني أو التأخر اللغوي، وبالرغم من عدم تأخرهم لغويا لكنهم يعانون من أساليب غريبة في التحاور على سبيل المثال: ( أنا ولد مهذب وأغسل أسناني بالفرشاة) جملة سليمة التركيب، أما الطفل الذي يعاني من المتلازمة فقد ينطق الجملة بوضوح ولكن بالطريقة التالية: (ولد أنا مهذب فرشاة أسناني أغسل) فهو يعبر بطريقته عن نفسه.

3- أمراض التطور العامة:
قد يعاني المصاب ببعض الصفات التوحدية التي قد تظهر في سن متأخرة وبشكل ليش بشديد الوضوح مثال ذلك( ارتباط شخص ما بأي شيء قديم معدوم القيمة) مع التزامه بتكرار بعض العادات السلوكية الغريبة، أو ترديد بعض الكلمات الغير مفهومة، أما باقي سلوكياته فقد تكون طبيعية، فيبدوا في بعض الأحيان شخص طبيعي وبعضها الآخر يبدو كشخص غريب الأطوار.
https://upload.3dlat.com/uploads/13591567086.gif
7-هل لمريض التوحد القدرة على الزواج؟
قد يمتلك القدرة على الزواج لأن كل مريض بالتوحد مختلف عن الاخر.
8-هل هناك فرق بين مرض التوحد والتخلف العقلي ؟
-لا يمكن اعتبار التوحد تخلف عقلي لأن التوحديين يكون لديهم مواهب وقدرات عقلية أعلى من مصابي التخلف العقلي .

-مرضى التخلف العقلي يكون لديهم القدرة على التواصل مع الآخرين .

الفروق بين أعراض التوحد.Autism والتخلف العقليMental Impairment :
-التوحديين لا يكون لديهم قدرة على التواصل مع الآخرين بينما المتخلفين عقليا لديهم مهارات تواصل إجتماعية .
-التوحديين لديهم نسبة ذكاء ومواهب أعلى من المتخلفين عقليا
-يمكن تصنيف شدة التوحد إلى إعاقات خفيفة أو متوسطة أو خفيفة
-الأشخاص التوحديين يكون لديهم بعض الخصال المختلفة حسب مكان وعمق الإصابة
https://upload.3dlat.com/uploads/13591567086.gif
9-علاج مرض التوحد؟
حتى يومنا لم يتوفر أي نوع من العلاج المناسب لكل المصابين بمرض التوحد بنفس المقدار، إلّا أن هناك مجموعة من العلاجات المفتوحة أمام مرضى التوحد لتناولها، ويمكن اعتمادها في المدرسة أو في البيت، وهي متعددة الأنواع، ويمكن أيضا للطبيب المعالج للمرض أن يساعد في إيجاد الموارد المتاحة في مكان سكن المريض، والتي تساعد في التعامل مع الطفل مريض التوحد.
إمكانيات العلاج هذه تشمل:
العلاج من الناحية السلوكية للطفل.
علاج أمراض النطق واللغة. العلاج الدوائي.
العلاج التعليمي، والتربوي.
أنظمة غذائية خاصة بهم.
https://upload.3dlat.com/uploads/13591567086.gif

10-كيفية التعامل مع مريض التوحد ؟

https://www.sehatok.com/File/GetImageCustom/5723aa0e-aff6-4b1f-9202-97709cf3887e/1264/714

فهم الوضع النفسي لمريض التوحد:

مريض التوحد كغيره من الأطفال، يتعرض في بعض الأحيان للعديد من الضغوطات النفسية التي قد تجعله مكتئبا وتعب وحزين فينفر ممن حوله ويرفض التعامل معهم، وقد يكون سعيدا وفرحا في أحيانٍ أخرى ويسهل التعامل معه، وعليك تقدير الحالة النفسية التي يمر بها والتعامل معه تبعا لذلك.

تنمية مهارات التواصل:

يرفض مرضى التوحد التواصل بالنظر أو الكلام مع الغرباء عنهم أو حتى مع والديهم في العديد من الأوقات، ويتوجب على الوالدين والمحيطين بهم تشجيعهم المستمر وتحفيزهم على التواصل اللفظي والنظر المتبادل، لكن دون الضغط عليهم حتى لا يخافوا وينفروا من الشخص، وإنما يأتي هذا الأمر بالتدريج؛ ففي المرة الأولى يمكن الاكتفاء بمحاولته النظر إليك وبعدها بنظرة سريعة وخاطفة إلى أن يستطيع تبادل النظرات معك مع شعوره بالراحة والأمان اتجاه ذلك.

الدمج:

فصل الطفل عن أقرانه وإبعاده عنهم يزيد من سوء حالته، سيواجه بعض الصعوبات عند تفاعله مع الأطفال لعدم تفهمه لحالته أو مراعاتهم لظروفه كما هو الحال عند تعامله مع البالغين، إلا أنه سيتعلم بمساعدة من حوله كيف يتعامل مع أقرانه ويندمج معهم.
إشغاله عن الحركات النمطية:
عند بدء طفل التوحد بالقيام والانشغال بالحركات النمطية الخاصة به فيجب على الوالدين أو أي شخص يشعر الطفل اتجاهه بالأمان البدء بإشغال الطفل عن القيام بهذه الحركة، ولا يكون ذلك من خلال العقاب أو النهي أو الأمر، لأنه سيزيد من إصرار الطفل على القيام بها، وإنما من خلال عرض خيارات أخرى أمامه تلفت نظره واهتمامه، وتشغله عن القيام بالحركات النمطية.

الاعتماد على الذات:

تجنب اعتماد طفل التوحد على من حوله لمساعدته على القيام بأمور حياته اليومية، بل ساعده على تنمية المهارات الحياتية المختلفة، والاعتماد على نفسه معظم الوقت إلا في الأمور التي يصعب عليه القيام بها.
https://upload.3dlat.com/uploads/13591567086.gif
11-ماذا استفدت من موضوع النقاش؟

استفدت ان مريض التوحد يحتاج تقبل المحيطين به
هذا الامر يلعب دور فعال في تخفيف من حدة هذا
المرض الذي يعتمد في الاساس على تقويم سلوكيات المريض والعناية به
دون احساسه بامر اختلافه عن البقية

تاتي مشكورة على كل جهودك عزيزتي

[Picasso]

مجهود رااااائع

،

كل الشكر لكم على هذا ( الإنجاز ) المميز..

،

[Sarahhabibti]

https://2.bp.blogspot.com/-WUswO9d8EFs/W-vaEj_w_WI/AAAAAAAAEv4/JpEfbYtfhSoPjyA9NQ4OprsmLL-KAoBfgCLcBGAs/s1600/Sans%2Btitre.png

المقدمة
النفس البشریة معجزة من معجزات الخالق عز وجل ذكرھا في كتابھ ، ولكن البشر لم یستطیعوا الكشف عنھا وعن أسرارھا، وأسموا
الإضطرابات التي تجري فیھا بالأمراض النفسیة غیر العضویة، وتلك الأمراض مجال واسع متغیر متعدد الأسماء والصفات ، یطلق علیھ الأطباء
تسمیات لكي یتمكنوا من التفاھم حول الأعراض بلغة محددة، ومن أعقد المشاكل غیر العضویة التي تواجھ جمیع المجتمعات في العالم ھي مشكلة
التوحد.
عندما نعرف مشكلة الطفل التوحدي وكیفیة تأثیر الاضطرابات السلوكیة على حیاتھ، ومعرفتنا بالمرض وأنماطھ، فإن ذلك یسھل علینا التعامل
معھ ووضع الخطط العلاجیة والتدریبیة، مما یجعلھ فرداً فاعلاً في مجتمعھ، ومن أھم الأسس التي تساھم في التعامل مع الطفل التوحدي ھو تكوین
علاقة حمیمة ودیة معھ وعلى كسر حاجز العزلة الذي بناه حول نفسھ ، كما العمل كفریق واحد من المتخصصین مع العائلة من خلال برنامج
خاص للطفل نفسھ یلائم قدراتھ ومعوقاتھ.
ھذ البحث موجھ إلى العائلة التي لدیھا طفل مصاب بالتوحد ومن یرغب من غیر المتخصصین، متمنیاً أن یكون ھذه البحث مركزاً یمكن من خلالھ التواصل بین جمیع المھتمین بالتوحد،

تعریف التوحــــــــــــــــد
التوحـــد: ھو إعاقة متعلقة بالنمو عادة ما تظھر خلال السنوات الثلاث الأولى من عمر الطفل. وھي تنتج عن اضطراب في الجھاز
العصبي مما یؤثر على وظائف المخ، ویقدر انتشار ھذا الاضطراب مع الأعراض السلوكیة المصاحبة لھ بنسبة 1 من بین 500 شخص. وتزداد
نسبة الإصابة بین الأولاد عن البنات بنسبة 1:4 ،ولا یرتبط ھذا الاضطراب بأیة عوامل عرقیة، أو اجتماعیة، حیث لم یثبت أن لعرق الشخص أو
للطبقة الاجتماعیة أو الحالة التعلیمیة أو المالیة للعائلة أیة علاقة بالإصابة بالتوحد.
ویؤثر التوحد على النمو الطبیعي للمخ في مجال الحیاة الاجتماعیة ومھارات التواصل skills communication . حیث عادة ما یواجھ
الأطفال والأشخاص المصابون بالتوحد صعوبات في مجال التواصل غیر اللفظي، والتفاعل الاجتماعي وكذلك صعوبات في الأنشطة الترفیھیة.
حیث تؤدي الإصابة بالتوحد إلى صعوبة في التواصل مع الآخرین وفي الارتباط بالعالم الخارجي. حیث یمكن أن یظھر المصابون بھذا
الاضطراب سلوكاً متكرراً بصورة غیر طبیعیة، كأن یرفرفوا بأیدیھم بشكل متكرر، أو أن یھزوا جسمھم بشكل متكرر، كما یمكن أن یظھروا
ردوداً غیر معتادة عند تعاملھم مع الناس، أو أن یرتبطوا ببعض الأشیاء بصورة غیر طبیعیة، كأن یلعب الطفل بسیارة معینة بشكل متكرر
وبصورة غیر طبیعیة، دون محاولة التغییر إلى سیارة أو لعبة أخرى مثلاً، مع وجود مقاومة لمحاولة التغییر. وفي بعض الحالات، قد یظھر
الطفل سلوكاً عدوانیاً تجاه الغیر، أو تجاه الذات.

أشكال التوحد
أشكال التوحد: عادة ما یتم تشخیص التوحد بناء على سلوك الشخص، ولذلك فإن ھناك عدة أعراض للتوحد، ویختلف ظھور ھذه الأعراض من
شخص لآخر، فقد تظھر بعض الأعراض عند طفل، بینما لا تظھر ھذه الأعراض عند طفل آخر، رغم أنھ تم تشخیص كلیھما على أنھما مصابان
بالتوحد. كما تختلف حدة التوحد من شخص لآخر.
ھذا ویستخدم المتخصصون مرجعاً یسمى بالـ Manual Statistical and Diagnostic IV-DSM الذي یصدره اتحاد علماء النفس
الأمریكیین، للوصول إلى تشخیص علمي للتوحد. وفي ھذا المرجع یتم تشخیص الاضطرابات المتعلقة بالتوحد تحت العناوین التالیة: اضطرابات
النمو الدائمة PDD (Disorder Developmental Pervasive ،(التوحد autism ،اضطرابات النمو الدائمة غیر المحددة تحت مسمى
Rett’s رت ومتلازمة َ ، Asperger’s syndrome أسبرجر متلازمة)، PDD-NOS (not otherwise specified آخر
.Childhood Disintegrative Disorder التراجعي الطفولة واضطراب، syndrome
ویتم استخدام ھذه المصطلحات بشكل مختلف أحیاناً من قبل بعض المتخصصین للإشارة إلى بعض الأشخاص الذین یظھرون بعض، ولیس كل،
علامات التوحد. فمثلاً یتم تشخیص الشخص على أنھ مصاب "بالتوحد" حینما یظھر عدداً معینا من أعراض التوحد المذكورة في IV-DSM،
بینما یتم مثلاً تشخیصھ على أنھ مصاب باضطراب النمو غیر المحدد تحت مسمى آخر NOS-PDD حینما یظھر الشخص أعراضاً یقل عددھا
عن تلك الموجودة في "التوحد"، على الرغم من الأعراض الموجودة مطابقة لتلك الموجودة في التوحد. بینما یظھر الأطفال المصابون بمتلازمتي
أسبرجر ورت أعراضاً تختلف بشكل أوضح عن أعراض التوحد. لكن ذلك لا یعني وجود إجماع بین الاختصاصیین حول ھذه المسمیات، حیث
یفضل البعض استخدام بعض المسمیات بطریقة تختلف عن الآخر.
أسباب التوحد:
لم تتوصل البحوث العلمیة التي أجریت حول التوحد إلى نتیجة قطعیة حول السبب المباشر للتوحد، رغم أن أكثر البحوث تشیر إلى وجود عامل
جیني ذي تأثیر مباشر في الإصابة بھذا الاضطراب، حیث تزداد نسبة الإصابة بین التوائم المطابقین (من بیضة واحدة) أكثر من التوائم الآخرین
(من بیضتین مختلفتین)، ومن المعروف أن التوأمین المتطابقین یشتركان في نفس التركیبة الجینیة. كما أظھرت بعض صور الأشعة الحدیثة مثل
تصویر التردد المغناطیسي MRI و PET وجود بعض العلامات غیر الطبیعیة في تركیبة المخ، مع وجود اختلافات واضحة في المخیخ، بما في
ذلك في حجم المخ وفي عدد نوع معین من الخلایا المسمى "خلایا بیركنجي cells Purkinje .ونظراً لأن العامل الجیني ھو المرشح الرئیس
لأن یكون السبب المباشر للتوحد، فإنھ تجرى في الولایات المتحدة بحوثاً عدة للتوصل إلى الجین المسبب لھذا الاضطراب.
ولكن من المؤكد أن ھناك الكثیر من النظریات التي أثبتت البحوث العلمیة أنھا لیست ھي سبب التوحد، كقول بعض علماء التحلیل النفسي وخاصة
في الستینیات أن التوحد سببھ سوء معاملة الوالدین للطفل، وخاصة الأم، حیث إن ذلك عار عن الصحة تماماً ولیست لھ علاقة بالتوحد. كما أن
التوحد لیساً مرضاً عقلیاً، ولیست ھناك عوامل مادیة في البیئة المحیطة بالطفل یمكن أن تكون ھي التي تؤدي إلى إصابتھ بالتوحد.
كیفیة تشخیص التوحد
لعل ھذا الأمر یعد من أصعب الأمور وأكثرھا تعقیداً، وخاصة في الدول العربیة، حیث یقل عدد الأشخاص المھیئین بطریقة علمیة لتشخیص
التوحد، مما یؤدي إلى وجود خطأ في التشخیص، أو إلى تجاھل التوحد في المراحل المبكرة من حیاة الطفل، مما یؤدي إلى صعوبة التدخل في
أوقات لاحقة. حیث لا یمكن تشخیص الطفل دون وجود ملاحظة دقیقة لسلوك الطفل، ولمھارات التواصل لدیھ، ومقارنة ذلك بالمستویات المعتادة
من النمو والتطور. ولكن مما یزید من صعوبة التشخیص أن كثیراً من السلوك التوحدي یوجد كذلك في اضطرابات أخرى. ولذلك فإنھ في
الظروف المثالیة یجب أن یتم تقییم حالة الطفل من قبل فریق كامل من تخصصات مختلفة، حیث یمكن أن یضم ھذا الفریق: أخصائي أعصاب
neurologist ،أخصائي نفسي أو طبیب نفسي، طبیب أطفال متخصص في النمو، أخصائي علاج لغة وأمراض نطق language-speech
pathologist ،أخصائي علاج مھني therapist occupational وأخصائي تعلیمي، والمختصین الآخرین ممن لدیھم معرفة جیدة بالتوحد.
ھذا وقد تم تطویر بعض الاختبارات التي یمكن استخدامھا للوصول إلى تشخیص صحیح للتوحد، ولعل من أشھر ھذه الاختبارات (CHAT،(Checklist for Autism in Toddlers
CARS- Scale Rating Autism Chilhood وغیرھما. وھي للاستخدام من قبل المتخصصین فقط

أعراض التوحد
ما ھي أعراض التوحد، وكیف یبدو الأشخاص المصابین بالتوحد؟ عادة لا یمكن ملاحظة التوحد بشكل واضح حتى سن 24-30 شھراً، حینما
یلاحظ الوالدان تأخراً في اللغة أو اللعب أو التفاعل الاجتماعي، وعادة ما تكون الأعراض واضحة في الجوانب التالیة:
التواصل:
ٍ ، یتم استخدام الكلمات بشكل مختلف عن الأطفال الآخرین، حیث ترتبط الكلمات بمعان غیر معتادة یكون تطور اللغة بطیئاً، وقد لا تتطور بتاتاً لھذه الكلمات، یكون التواصل عن طریق الإشارات بدلاً من الكلمات، یكون الانتباه والتركیز لمدة قصیرة.
التفاعل الاجتماعي:
یقضي وقتاً أقل مع الآخرین، یبدي اھتماماً أقل بتكوین صداقات مع الآخرین، تكون استجابتھ أقل للإشارات الاجتماعیة مثل الابتسامة أو النظر للعیون.
المشكلات الحسیة:
استجابة غیر معتادة للأحاسیس الجسدیة، مثل أن یكون حساساً أكثر من المعتاد للمس، أو أن یكون أقل حساسیة من المعتاد للألم، أو النظر، أو السمع، أو الشم.
اللعب:
ھناك نقص في اللعب التلقائي أو الابتكاري، كما أنھ لا یقلد حركات الآخرین، ولا یحاول أن یبدأ في عمل ألعاب خیالیة أو مبتكرة.
السلوك:
قد یكون نشطاً أو حركاً أكثر من المعتاد، أو تكون حركتھ أقل من المعتاد، مع وجود نوبات من السلوك غیر السوي (كأن یضرب رأسھ بالحائط،أو یعض) دون سبب واضح. قد یصر على الاحتفاظ بشيء ما، أو التفكیر في فكرة بعینھا، أو الارتباط بشخص واحد بعینھ. ھناك نقص واضح في تقدیر الأمور المعتادة، وقد یظھر سلوكاً عنیفاً أو عدوانیا، أو مؤذیاً للذات.
وقد تختلف ھذه الأعراض من شخص لآخر، وبدرجات متفاوتة.

الأسباب المؤدیة لمرض التوحد
تؤكد الدراسات العلمیة الحدیثة أن الأسباب التي تؤدي إلى الإصابة بالتوحد غیر معروفة حتى الآن، وأنھ لا یوجد سبب أكید یمكن أن یعزى إلیھ
ً ھذا المرض، ولا یمكن القول بأنھ مرض وراثي ناتج من اختلال بعض الجینات لأنھ أیضا یرتبط بالعامل البیئي، فقد یكون الطفل حاملا "الجین" المسبب للمرض، ثم لم یتعرض لبیئة مواتیة لنشاطھ فلا تظھر أعراض المرض ، كما أن التوحد یرتبط بعدد من الجینات، ولیس جینًا واحدا
ومن منطلق أن "لكل داء دواء" فقد حرص العلماء على عمل دراسات علمیة وأبحاث متعددة للتعرف على ھذا المرض لتحدید أسبابھ ومن ثم اكتشاف طرق للعلاج.
وتلك ھي بعض الدراسات التي أجریت للتعرف على أسباب التوحد:-

الدراسة الأولى:
ترجع سبب الإصابة للحساسیة المفرطة من مادة الكازین وھي موجودة في لبن الأبقار والماعز ، وكذلك "الجلوتین" وھي مادة بروتینیة موجودة في القمح والشعیر والشوفان .

[COLOR="magenta"]الدراسة الثانیة:
أرجعت الإصابة بالتوحد إلى المضادات الحیویة، فعندما یأخذ الطفل "المضاد الحیوي" یؤدي ذلك إلى القضاء على البكتیریا النافعة والضارة في أمعائھ في الوقت نفسھ، ما یؤدي إلى تكاثر الفطریات فیھا التي تقوم بدورھا في إفراز المواد الكیماویة مثل حمض "الترتریك" و"الأرابینوز" والتي تكون موجودة أصلا، ولكن بكمیات صغیرة، وقد لوحظ زیادة ونمو وتكاثر الفطریات في الأطفال الذین یعانون من التوحد بسبب كثرة استعمال المضادات الحیویة، وكذلك احتواء الجسم والوجبات الغذائیة على كمیات كبیرة من السكریات.

الدراسة الثالثة:
أرجعت الإصابة لوجود اضطرابات في جھاز المناعة بسبب تناول لقاح "النكاف" و"الحصبة" و"الحصبة الألمانیة"، وھذه اللقاحات تزید ھذا الخلل، وبعض الدراسات في المملكة المتحدة والولایات المتحدة الأمریكیة أثبتت أن ھناك علاقة بین حدوث التوحد وھذه اللقاحات ولكن، لم یتم إثباتھا بعد .
وبحساب كمیة "الزئبق" التي تصل للطفل عن طریق تناول تلك اللقاحات وجد أنھا أعلى بكثیر من النسبة المسموح بھا، حسب لوائح منظمة الأغذیة العالمیة والأدویة الأمریكیة، وھذه النسبة تعتبر سامة وضارة بصحة الطفل، وقد تكون من الأسباب التي تؤدي إلى التوحد .


ولقد اختلف العلماء والدراسین فى تحدید اسباب حدوث التوحد ویرجع ذلك بسبب :-

1 -التدخل مع الات قصور الدماع ، وحالات مضطربى التواصل .
2 -كما ترجع صعوبة تحدید الاسباب لصعوبة التواصل مع الطفل التوحدى وصعوبة التفاعل الاجتماعى معه.
وكان كانر اول من بحث عن اسباب حدوث التوحد ، ثم توالت الدراسات التى امكن من خلال التوصل الى اھم الاسباب التالیة :-

1 -اسباب اجتماعیة – اسریة :-
- تعرضھ للعدید من المشكلات الاقتصادیة والاجتماعیة داخل الاسرة .
- خوف الطفل وانسحابھ من الجو الاسرى وانطوائھ على نفسھ .
- تعرض الطفل للحرمان الشدید داخل اسرتھ .
- تدنى العلاقات العاطفیة بین الطفل واسرتھ ، وشعوره بفراغ حسى .
- ھناك بعض الدراسات تسئ الى ان تعرض الام لحالات النزیف او حقنھا بتطعیم الحصبة الالمانیة قد تسبب فى ولادة طفل توحدى ؟
- تعرض الطفل لحوادث والصدمات البیئیة التى تصیب الراس .

2 -الاسباب النفسیة والعضویة :-
- ھناك من یرى ان التوحد سببھ مرض الفصام فى الطفولة وھذا احتمال ضعیف لحدوث التوحد .
1 -اظھرت الفحوص والاختبارات التصویریة للدماغ لدى التوحدى ظھور اختلافات غیر عادیة فى تشكیل الدماغ ومزوق واضحة بالمخیخ
وضمور فى حجم المخیخ .
2 -كما اظھر الرسم الكھربائى ظھور بعض الثغیرات فى الموجات الكھربائیة .
3 -كذلك زیادة نوبات الصرع .

3 -اسباب ادراكیة :-
یرى انصار ھذا المنظور ان التوحد سبب اضطراب ادراكى نمائى حیث ان الطفل التوحدى یعنى من انخفاض فى نشاط القدرات العقلیة المختلفة
، والتى ترج بورھا الى انخفاض قدرتھم على الادراك ، بالاضافة الى اضطراب اللغة .

[COLOR="seagreen"][SIZE="3"][B]4 -الاسباب العصبیة والبیلوجیة :-
- .
- حدیثاً فإن الرنین المغناطیسى قد كشف عن افتراض مظاھر شاذه فى خصوص المخ ولحامة ( قشرة المخ ) .
- وفى دراسة تشریعیة وجد ان هناك تناقصاً فى عدد خلایا بركنجى ، وفى دراسة اخرى وجدت زیادة فى العملیات الحیویة البيولوجية لدى الاطفال التوحدیین .

5 -الاسباب المناعیة :-
ان الكریات اللیفاویة لبعض الاطفال المصابین بالتوحد یتأثرون وھم اجنة بالاجسام المضادة لدى الامھات .

6 -الاسباب الجینیة :-
فى عدة دراسات وجد ان مابین 2 : 4 %من اشقاء الاطفال المصابین بالتوحدیة كانوا مصابین ایضا باضطراب التودیة .

7 -العوامل قبل الولادیة :-
وفى مرحلة الحمل قد یؤثر نزیف الام بعد الشھور الثلاثة الثلاثة الاولى على الجنين.
- كما تشیر بعض الادلة الى حدوث عالى التأثیر للعقاقیر التى تتعاطھا الام اثناء فترة الحمل على الاجنة .

8 -العوامل العصبیة التشریعیة :-
- الدراسات الحدیثة لصورة الرنین المغناطیسى وجدت بان الحجم الكلى للمخ متزاید لدى المصابین بالتوحدیة .
- اكتشاف اخر فى اضطراب التوحدیة ھو نقص فى خلایا بوركنجى فى المخیخ وھذا النقص من المحتمل ان یؤدى الى الحالات غیر ----- فى الانتباه والاثارة فى العملیات الحسیة .

9 - العوامل البیوكیمائیة :-
- على الاقل 3/1 مرض اضطراب التوحدیة لدیھم ارتفاع فى بلازما السیروتین .
- والمرضى باضطراب التوحدیة بدون تخلف عقلى لدیھم صوت عالى من الھیبرسیروتونیما .
- ولدى بعض الاطفال التوحد من توجد زیادة فى السائل النخاعى الشوكى .

الخصائص السلوكية لمرضى التوحد
من السھولة أن نرصد الخصائص السلوكیة والإنمائیة للتوحد،ولكن من الصعوبة أن نشخص الحالة من المشاھدة الأولیة أو من خلال تصرف ما أو من خلال عدم تواصل بصري فقط،فمن خلال تبیان الخصائص المتعددة للتوحد یمكننا رصدھا وتحدیدھا وتصنیفھا ومن ثم العمل على طرق المساعدة التربویة وتقدیم الدعم النفسي،والإرشاد السلوكي للحالة أو الأسرة أیضا،ومن أھم ھذه الخصائص، وبشكل عام:

* ضعف النمو اللغوي وتشتت في الكلام والافتقار إلى الكلام الواضح مع اضطراب في مضمون الكلام،وتردید لبعض الجمل التي یسمعھا بطریقة ملفتھ للنظر.

* یمیلون إلى عدم استعمال الإشارات غیر اللفظیة مثل الابتسام والتواصل الجسدي كالعناق والاحتضان ویفتقدون إلى تواصل عین - عین.

* اللعب غیر السوي مع الإصرار على الطقوس والروتین مثل ھز الرأس،رفرفة الیدین والأصابع ووجود الكثیر من الحركات الآلیة غیر الھادفة والردود العنیفة إزاء أي تغییر.

* عادات سلوكیة ذات طابع روتیني ممل.

* لدیھم أزمة سلوكیة تنتج عن أسباب متعددة مصحوبة في الأكثر مع بنسبة ذكاء منخفضة

* یظھر علیھم غیاب للعلاقات الاجتماعیة والاتصال والمحادثة واستجابة بطریقة غیر مناسبة مع البیئة المحیطة.

* یظھر علیھم تبلد المشاعر تجاه الألم والخطر.

* یتصفون بالانطواء على أنفسھم وعدم الاھتمام بالآخرین.

* لدیھم مشكلات في الرؤیة للعالم من حولھم ومشكلات تعلمھم من خبراتھم،ومشكلة في التخیل والتذكر.

* لدیھم خاصیة إیذاء الذات،والانشغال بسلوكیات مؤذیة لأنفسھم، مثل ضرب الرأس،العض، حك الجلد " أحیانا "،مما یؤدي إلى صعوبات اجتماعیة والذي یتطلب علاجا من خلال إجراءات تعدیل السلوك.

* لدیھم عیوب في الاستجابات للإثارة الحسیة.

* لیس لدیھم القدرة على تولید استجابات وأفكار،واضطراب في تنظیم الأفكار وتنفیذ الأفعال

* لدیھم خوف مفاجئ دون سبب وعادات نوم سیئة فقد یستیقظ في اللیل أكثر من مرة وقد یبلل على نفسھ.

*لا یوجد مودة وصداقة ولعب مع الأبوین والعائلة والأصدقاء،ویفتقدون إلى انفعالات العطف.

* یفتقدون إلى اللعب التخیلي واللعب ألابتكاري ولا یقلدون الآخرین.

* لدیھم فشل في استعمال الضمائر،أنا،ھو،والإجابات بنعم،یكرھون الغرباء والازدحام،ولدیھم سلوك الجفل من الأصوات العالیة كنباح الكلب وضجیج الشوارع.

معاییر ومؤشرات التوحد ما بعد الجیل المبكر حسب DSM4

من خلال الرجوع إلى ھذه النقاط الھامة،والتي تساھم في معرفة معاییر ومؤشرات التوحد وتساھم بشكل منظم في المساعدة والعلاج التربوي من خلال الوقوف على السمات والأعراض الواضحة والدقیقة للتوحد:

1 .قصور نوعي في التفاعل الاجتماعي یتمثل على الأقل في أثنین من العناصر التالیة :
· قصور واضح في إستخدام عدد من السلوكیات غیر اللفظیة مثل : التواصل البصري وتعبیرات الوجھ ووضع الجسد
والإیماءات التي تنظم التفاعل الاجتماعي.
· فشل في تكوین علاقات صداقة مع الأنداد والأصحاب تتناسب مع المستوى التطوري لعمره الزمني.
· فقدان المقدرة في مشاركة الآخرین الاھتمامات أو الإنجازات ، مما یتمثل في عدم إظھاره لأشیاء تھمھ أو الإشارة إلیھا.
· فقدان المقدرة على التبادل العاطفي أو الاجتماعي.
2 .قصور نوعي في التواصل،یتمثل على الأقل في أحد العناصر التالیة:
· تأخر في تطور الكلام أو فقدانھ كلیا مع عدم وجود دلالة على محاولة التعویض عن ھذا العجز بأي وسیلة أخرى غیر
لفظیة مثل التواصل بالإیماء أو الإشارة .
· بالنسبة للفئة التي تتمتع بقدرة على الكلام یظھر لدیھا عجز واضح في القدرة على المبادرة إلى الحدیث أو على الاستمرار
في تبادل حدیث مع الغیر.
· إستخدام متكرر للغة وطریقة خاصة في إستخدامھا.
· فقدان القدرة على ممارسة اللعب التمثیلي والتلقائي والمتنوع.
3 .سلوك نمطي ومتكرر ومحدودیة من الاھتمامات والنشاطات،مما یتمثل على الأقل في أحد العناصر التالیة:
· إنشغال متواصل بإھتمام نمطي واحد أو أكثر غیر طبیعي،من حیث شدتھ أو تكراره أو مدى التركیز علیھ.
· تعلق غیر طبیعي ببعض العادات أو الأمور الروتینیة التي لا معنى لھا .
· حركات جسدیة نمطیة ومتكررة مثل رفرفة الأصابع أو لَي الیدین أو حركات جسدیة معقدة .
· الإنشغال المفرط بأجزاء الأشیاء.
4 .تأخر أو سلوك غیر طبیعي في أحد الجوانب التالیة :
أ - التفاعل الاجتماعي .
ب - اللعب الرمزي أو التخیلي.
ج - استخدام اللغة للتواصل الاجتماعي

نشاط تربوي تعلیمي یفید تعلیم مرضى التوحد:

توفیر مطبخ وظیفي متكامل للتوحد یحوي طاولة طعام فرن، میكروویف، ثلاجة، ویتم إعداده بطریقة منظمة وجیدة،
فمن الحیاة الیومیة والمشاركة»الجلوس سویا على المائدة«، أداء مھام التنظیف ، وغسل الأطباق. التخطیط والإعداد للوجبات ( تقشیر، تقطیع،خلط) تقدیم الطعام »تجھیز المائدة«، العنایة بالملابس »كي الملابس وتعلیقھا«.
مثال : نشاط إعداد ساندویتش جبن سائلة:
* الھدف: أن یستطیع محمد إعداد ساندویتش جبن سائلة
الوضع العام:
* الإعداد: محمد ومساعدة في ركن المطبخ.
* الأدوات: خبز، جبن سائلة، سكین، وملعقة.
عدد المحاولات في الجلسة خمس محاولات.
* طریقة التدریس:
- نموذج عمل ساندویتش
- یتم إخبار محمد عن خطوات عمل الساندویتش
1 -قم بإحضار الصحن والسكین وساعده ، سیقوم الطفل بعمل جزء من كل خطوة بمساعدة
2 -احضر الخبز والجبن من الثلاجة وساعده
3 -أخرج الخبز من الكیس وقم بمساعدتھ
4 -افتح علبة الجبن وساعده في ذلك
5 -ادھن الجبن على الخبز وساعده في ذلك أیضا.
6 -أخبره أن یقوم بعمل ساندویتش بمفرده
سیقوم الطفل بتنفیذ الخطوات من 1 إلى 2 بدون تلقین
قم بدمج الخطوات من 3-5 مع إضافة التلقین عن الحاجة.
»أخبره أن یصنع ساندویتش»
سیقوم الطفل بتنفیذ الخطوات من 1-3 بدون تلقین
ندمج الخطوات من 5-4
»أخبر محمد أن یعمل ساندویتش«
سیقوم الطفل بتنفیذ المراحل 1-2-3 و 4 بدون تعلیق
ندمج الخطوة الخامسة
»أخبر محمد أن یعمل ساندویتش «
سیقوم الطفل بتنفیذ الخطوات من 1-5 بدون تلقین
ما سبق ھو مثال على واحدة من المھارات الحیاتیة الیومیة التي من الممكن تدریب الطفل المصاب بالتوحد علیھا ویمكن القیاس علیھا في التنفیذ والتخطیط لمھارات أخرى..

الخاتمة
أن كل طفل متوحد یستطیع التقدم والتحسن إذا استطعنا نحن المعلمین والأھل وأصحاب التخصص الاقتناع بقدراتھ المخفیة والظاھرة والتعامل معھ وفق خطط واضحة ومدروسة،وبطرح إنساني النھج،أخلاقي المسار،مع تقدیم الحب والتقدیر والقبول لھذا الإنسان التوحدي،
ولن یكون ھذا من خلال الاھتمام بتقدیم الطعام والشراب والعطف علیة والشفقة فقط،بل یجب أن یترجم ھذا،إلى برامج وخطط تربویة وسلوكیة،
ولنتذكر المقولة الشھیرة " قبل أن تنظر إلى ضعفي انظر إلى قوتي " والمقولة الرائعة " السماء ھي الحدود "،
فمن خلال البحث عن قوة الطفل المتوحد،واكتشاف شيء یمیزه عن غیره، نستطیع أن نسیر في برنامج علاجي،مرتكزین على الطرق المتنوعة والفعالة،ومضطلعین على كل برنامج مقدم ومعد للتوحد،نستفید من فحواه التربوي ونطبق بقوة ونشاط،على أمل أن نحصل على أفضل النتائج والتوقعات،
ورغم صعوبة الاتصال مع الأوتیزم – التوحد،فبإمكاننا بناء البرنامج التربوي الفردي، الناجح والھادف،المعتمد على الجانب النفسي الدقیق والإنساني الماھر في تقبل الطفل واحترام قدراتھ،والنظر إلى مواطن قوتھ،وتقبل الحالة كما ھي،على أمل الارتقاء بالسلوك للأحسن والاعتماد على النفس وتعزیز الثقة بالذات.
إن إیمان المعلم/ة التربویة بإمكانیة نجاح العمل وفق برامج العلاج المتعددة للطفل المتوحد، مع أھمیة الصبر عند التعامل،وبذل الجھد المتواصل،والقدرة على بناء برنامج شمولي، مع اتصال حسن والاھتمام بمشاركة الأھل،یساھم ھذا الطرح بشكل فعال في التقدم والتحسن
للحالة.وكلما كان العمل مبكرا كانت النتائج أفضل وأحسن؛فللكشف المبكر أھمیھ كبرى في التقلیل من الأعراض الجانیة وتطور الحالة بشكل سلبي،وللمعرفة التربویة والسلوكیة حول سمات التوحد دور ھام في معرفة خفایا التوحد،لعلنا نساھم بعدھا في مساعدة الأھل بصورة فعالھ،ونتواصل معھم بطرق منھجیة وحیویة وعملیة،ونتمكن من اختیار طرق العلاج والتدخل التربوي والنفسي والسلوكي المناسبة والفعالة،

[ŢαŢμαŊα]

ياسمينا ... نورتي غاليتي بمرورك وكلامك الرائعيين ناطرين آضافتك القيمه .

ندى ... تقرير رائع كتير مرتب مع مجهود كبير ... يعطيكي الف عافيه عزيزتي .

[ŢαŢμαŊα]

بيكاسو ... نورت آخي الكريم بمرورك وكلامك الراقيين .

سارا ... تقرير مميز جدا ومجهود رائع جدا ,,, خاصتا فقره (النشاط التربوي التعليمي)
... يعطيكي الف عافيه عزيزتي .

[ام سارونا]

هذا مقطع فيديو يوضح لنا مايشعر به الطفل التوحدي داخليا

https://www.************/watch?v=y1F1310Z2FY

[ŢαŢμαŊα]

ياسمينا ... بارك الله فيكي غاليتي ... ع هالآضافه الرائعه وهالمقطع الهام يلي عم يوضح
آضطرابات ومعاناه الطفل التوحدي بدقه كبيره ... الله يصبرهن ويصبر آهاليهن .

[حنين النوارس]

https://i0.wp.com/beseyat.com/blog/wp-content/uploads/2018/01/%D8%AA%D9%86%D8%B2%D9%8A%D9%84-2.jpg?zoom=2.625&resize=300%2C150&ssl=1
http://www2.0zz0.com/2018/12/19/11/658756848.png
http://img.over-blog-kiwi.com/1/88/30/27/20151214/ob_2e926c_koukaaa.jpg
مفهوم التوحد

التوحد هو إضطراب في النمو العصبي يؤثر على التطور في ثلاث مجالات أساسية: التواصل ( تأخر وإنحراف ملحوظان في اللغة والقدرة على إستخدامها مع الاخرين وفهم الجانب الاجتماعي للغة ) , المهارات الاجتماعية ( تأخر وانحراف شديدان في النمو الاجتماعي خصوصا فيما يتعلق بالعلاقات الشخصية ) والتخيل (عدم المرونة في التفكير والسلوك وفقدان القدرة على التخيل , سلوكيات متكررة وإعتماد على الروتين مع تأخر شديد أو إنعدام القدرة على اللعب التخيلي ) .

يظهر التوحد في جميع أنحاء العالم وبمختلف الجنسيات والطبقات الاجتماعية بالتساوي . بناءً على الدراسات التي أجريت في أوروبا وأمريكا تراوحت نسبة إنتشار التوحد بجميع درجاته بين 5- 15 من كل 10.000 مولود , بينما تقدر من كل 10.000 مولود لإضطراب التوحد الشديد .
نسبة الاصابة بالتوحد بين الذكور والاناث
تظهر حالات الإصابة بالتوحد بنسبة 1:4 بين الذكور والإناث بشكل عام . ولكن يظهر التوحد في الغالب بدرجات شديدة لدى الإناث ويكون مصحوبا بتأخر ذهني شديد . وفي فئة التوحد الشديد يوجد ذكران مقابل كل أنثى .
ظهور إضطراب التوحد
يظهر التوحد بوضوح عادة قبل أن يبلغ الطفل الثالثة من عمره . وفي %70-80 من المصابين به يظهر خلال السنة الاولى . أما الباقي منهم فينمون بصورة طبيعية أو شبه طبيعية ثم يتراجعون بين سن الثانية والثالثة ويفقدون بعض المهارات التي إكتسبوها مثل إستخدامهم لبعض الكلمات وإهتماماتهم الاجتماع

اعراض مرض التوحد



في مرحلة الطفولة المبكرة يكون التوحد في أوج شدته وتظهر بعض أو جميع السِمات التالية واضحة على الاطفال التوحديين :
§قلما يشير الطفل الى لعبه أو أشيائه التي يحبها كنوع من المشاركة أو التفاعل الإجتماعي .
§لا يستجيب الطفل عند مناداته بإسمه ويبدو كأنه أصم , ولكنه قد يستجيب لأصوات أخرى تصدر في البيئة المحيطة كصوت لعبة أو صوت فتح غطاء علبة مشروب على سبيل المثال .
§لا يركز الطفل بصره على والديه كباقي الأطفال الأسوياء بل يتفادى الكثير منهم التواصل البصري مع الاخرين .
§لا يصدر الطفل أصوات المناغاة كغيره من الأطفال .
§لا يلعب الطفل بلعبه ولا مع الأخرين بطريقة طبيعية , بل يصف الألعاب في خط طويل ويكرر طريقة اللعب . كما أنه يفتقد القدرة على التخيل أو اللعب التمثيلي .
§يعاني ضعفا في مهارات التقليد .
§يقلل إهتمامه بالأشخاص المحيطين به أو أنه يغفل وجودهم . يبدو أنه يعيش عالمه الخاص .
§لا يشارك في الألعاب البسيطة التي يحبها غيره من الأطفال الأسوياء مثل تغطية الوجه وكشفه فجأة والتي يلعبها عادة أحد الوالدين مع الطفل .
§لا يرفع ذراعيه الى الأعلى لكي يحمله أحد الوالدين .
§يصعب جعل الطفل يوجه بصره الى الاخرين ومتابعتهم بنظراته أو ينظر الى حيث يريدونه أن ينظر . فإذا ما أشار الوالد مثلا نحو جهة ما وقال للطفل " أنظر الى اللعبة " , فإنه من النادر أن ينظر إليها ويدير رأسه نحو الجهة التي يشير إليها والده .
§تأخر فقدان التطور اللغوي : لا ينطق كلمات عند بلوغه 16 شهرا ً من عمره ولا يستخدم جملا ً مكونة من كلمتين عل الأقل عند بلوغه 24 شهرا ً من عمره .
§صعوبة في فهم إنفعالات وعواطف الأخرين , لا يستجيب لابتسامة الغير بمثلها .
§يواجه بعض الأطفال التوحديين صعوبات في النوم .
§الإستجابات الحسية غير طبيعية لدى الكثير منهم فقد تكون حاستهم للألم أو للحرارة ضعيفة على سبيل المثال , أو قد يبدو البعض وكأنهم صم أو يكون للبعض إهتمامات بصرية غريبة كأن يوجهوا بصرهم الى بؤرة أو نافذة واحدة أو يعمدون الى رفرفة الأصابع أمام الضوء .
§يظهر لدى الكثير منهم نوبات غضب شديدة .
§يظهر لدى الكثير منهم حركات نمطية متكررة مثل رفرفة الأصابع أو الدوران حول أنفسهم .
§تتطور المهارات الاجتماعية واللغوية لدى فئة قليلة من الاطفال المصابين بالتوحد تقدر بنحو 10 الى %25 بشكل طبيعي , ثم تتعرض لفقدان مفاجىء للغة أو فقدان المهارات الاجتماعية عند بلوغ عمر سنة ونصف – سنة تقريبا.
https://st2.depositphotos.com/1028911/9048/i/950/depositphotos_90488210-stock-photo-a-disease-called-autism.jpg



أسباب مرض التوحد

فما زال السبب الرئيسي وراء مرض التوحد غير محدد حتى الآن، وذلك يثير مِن حيرة الأطباء بشكل كبير حول هذا المرض. ولا يوجد علاج محدد لمرض التوحد، ولكن يمكن مساعدة المريض على التخفيف مِن مضاعفات المرض في المستقبل ومساعدة المريض في الاندماج في العالم مِن حوله. وهناك العديد مِن طرق علاج مرض التوحد ولكن نتائجها تختلف مِن مريض إلى آخر.
وسنقسم هذه الأسباب ل
o أسباب بيئيه

o وهنا يؤكد بعض الأطباء على أن مرض التوحد مثله مثل الكثير من الأمراض والتي تحدث نتيجة للتطور البيئي من حول الطفل، والتي من الممكن من خلالها أن يتعرض الطفل إلى الفيروسات أو التلوث.

أسباب وراثيه ومنه سنجيب عن تساؤل هل التوحد وراثي?
--يؤكد الكثير من الأطباء اليوم على أن مرض التوحد له أسباب وراثية وهي المسبب الرئيسي في ذلك المرض، وقد أشارت الكثير من الدراسات على أنالإصابة بمرض التوحد (https://www.almrsal.com/post/456367)يكون نتيجة لانتقال الحمض النووي من الآباء إلى الأبناء وهي من الأشياء الثابتة لذا من الممكن أن يعتبر مرض التوحد من الأمراض التي تنتقل من الوراثة، ومن خلال الكثير من الدراسات التي أجريت على الأطفال الصغار وخاصة التوأم فقد تمت الإشارة على أن نسبة 0.6 تدخل الوراثة في مرض التوحد و 0.9 في مرض طيف التوحد.
o
أسباب أخرى

o وهنا يركز الأطباء أنه بالطبع قد يوجد عدة أسباب اخرى من الممكن أن تؤثر على الطفل وتؤدي إلى ظهور مرض التوحد، والتي من بينها المشاكل التي تحدث خلال فترة الولادة
أنواع التوحد الاكلينيكيه
-التوحد الكامل: إضافة إلى عدم التكيف الاجتماعي، وغرابة النمط السلوكي، يتميز أيضاً بانعدام القدرة على التواصل مع الآخرين، وتأخر في المكتسبات اللغوية وعدم القدرة على الحوار أو ممارسة النشاط الحركي، فترة ظهور الأعراض تبدأ في عمر أقل من (3) سنوات و(50%) من المصابين بهذه الأعراض يتم تصنيفهم تبعاً لاختبارات الذكاء ضمن فئة التأخر الذهني أو المتخلفين عقلياً.
2-متلازمة أسبرجر: هذه الفئة لديها صفات وسلوك أمراض التوحد، ولكنهم لا يعانون من التأخر الذهني أو التأخر اللغوي، وبالرغم من عدم تأخرهم لغوياً لكنهم يعانون من أساليب غريبة في التحاور على سبيل المثال: ( أنا ولد مهذب وأغسل أسناني بالفرشاة) جملة سليمة التركيب، أما الطفل الذي يعاني من المتلازمة فقد ينطق الجملة بوضوح ولكن بالطريقة التالية: (ولد أنا مهذب فرشاة أسناني أغسل) فهو يعبر بطريقته عن نفسه.
3-أمراض التطور العامة: قد يعاني المصاب ببعض الصفات التوحدية التي قد تظهر في سن متأخرة وبشكل ليش بشديد الوضوح مثال ذلك:( ارتباط شخص ما بأي شيء قديم معدوم القيمة) مع التزامه بتكرار بعض العادات السلوكية الغريبة، أو ترديد بعض الكلمات الغير مفهومة، أما باقي سلوكياته فقد تكون طبيعية، فيبدوا في بعض الأحيان شخص طبيعي وبعضها الآخر يبدو كشخص غريب الأطوار.
هل يمكن أن يتزوج الشخص المصاب بالتوحد وان ينجب أطفالا؟
جوهر الزواج هو العلاقة المشتركة، وهو اتحاد بين شخصيين بالغين يتطلب التأقلم وحمل مسئوليات حياتية يومية، ويتطلب ذلك القدرة على التخطيط للمستقبل, قبل اتخاذقرار الزواج بشخص مصاب بالتوحد، يجب أخذ الأمور التالية بالاعتبار :
مستوى أداء الشخص
أن يكون الشريك مدركاً لحاجات وكل شيء عن الشخص المصاب بالتوحد
الحالة المالية (العمل، والمساندة الأسرية)
وبما أن الزواج هو عبارة عن التزام اجتماعي وعلاقة مشتركة، وبسبب طبيعة حالةالفرد المصاب بالتوحد، الكثير من هؤلاء الأفراد القادرين وأسرهم سيختارون عدمالزواج

[حنين النوارس]

https://www.sayidaty.net/sites/default/files/styles/800x510/public/2018/02/23/3348781-1050384078.jpg
الفرق بين اضطراب التوحد والتخلف العقلي




التخلف العقلى ؟؟؟؟؟
1 - طفل التخلف العقلى مرتبط بوالديه وبغيره من الاطفال
2 - لايعانى من رجع الصدى
3 - يستمتع باللعب مع اقرانه
4 - لايعانى من قصور فى استعمال الضمائر
5 - نادرا ما يتجنب التواصل البصرى
6 - مستوى الذكاء اللفظى والغير اللفظى متساوى
7 - انفعالاته متناسبه مع الموقف
8 - نادرا للغايه مانجده بارع فى مهاره معينه
9 - اجتماعى
10 - يولد به او بعد الولاده نتيجه مرض او حادث
11- لايرفض ان يقبل احد

التوحد ؟؟؟؟؟
1 - ليس اجتماعى
2 - يعانى من رجع الصدى وهى تكرار كلمتين او كلمه
3 - يندفع فى ثوره الغضب نتيجه التغير
4 - يفتقر الى اللعب الايهامى ( التخيلى )
5 - يخلط بين انا وانت
6 - يتجنب التواصل البصرى
7 - تفاوتا بين مستوى الذكاء اللفظى والغير لفظى
8 - قد يبدا فجاه فى نوبات بكاء او صراخ
9 - قد يبرع فى مهاره معينه
10 - يعيش فى عالمه المغلق
11 - اعاقته يولد بها الطفل وتظهر الاعراض مبكرا خلال 30 شور
12 - يرفض ان يحمله احد او يقبله
13 - يفتقر الى التعبير والتواصل
ملاحظه / ليس بالضرورى ان تنطبق هذه الاعراض على طفل بعينه
http://www4.0zz0.com/2018/12/19/17/648438104.jpg





حتى يومنا هذا يجري الكثير من الباحثين والأطباء التجارب على مرضى التوحد بهدف الحصول على علاج فعال لتلك المشكلة، فلا يوجد علاج واحد ملائم للمصابين بمرض التوحد حتى اليوم، ولكن يوجد الكثير من العلاجات التي تزيد من قدرة الطفل على التفاعل والعودة إلى الحياة الطبيعية مرة أخرى وهي على النحو التالي :

علاج سلوكي




وهنا يتم التركيز على معالجة الكثير من المشاكل الاجتماعية التي يواجهها طفل التوحد

علاج تعليمي وتربوي




ويتم تدريب الطفل على الكثير من البرامج المختلفة والمتنوعة عملا على تطوير مهارات الاتصال والتواصل مع الأخرين، ويتم معالجة مشكلة النطق لدى الأطفال الذين يعانون من التوحد لسهولة التواصل والتفاهم مع من حوله.

https://www.alittihad.ae/assets/images/Dunia/2014/09/21/320x240/250923.jpeg

العلاج بالأدوية والعلاجات الطبية




وهنا يصف الطبيب المختص الكثير من الأدوية التي تسيطر على مرض التوحد وفي الغالب يتم معالجة المرض من خلال أدوية الاكتئاب، بالإضافة إلى وصف الكثير من الأدوية التي تعالج مشكلةفرط الحركة (https://www.almrsal.com/post/440815)والأدوية التي تعمل كمضادة للذهان وغيرها.

وقد نجد الكثير من أهالى الأطفال المصابين بالتوحد يتجهون إلى طرق علاجية أخرى والتي يطلق عليها الطب البديل والهدف منه تحسين حالة الطفل من خلال اتباع أنظمة معينة ونمط معين في الحياة، ومن بين الخطوات التي تستخدم في العلاج البديل ما يلي

العلاجات الابداعيه المستحدثه

اتباع نمط غذائي خاص باطفال التوحد

استخدام الابر الصنييه

وقد نجح الكثير من الأطفال من الشفاء وتخطى مرحلة التوحد من خلال إتباع تلك الخطوات

. كيفية التعامل مع طفل التوحد هناك مجموعة من النصائح للتعامل مع أطفال التوحد ومن هذه النصائح مراعاة الحالة النفسية للطفل؛ فعلى الأم معرفة ما يسعده وما يحزنه والحرص على عدم إبقائه وحيداً لفترةٍ طويلة، والتكلّم معه عما يدور في داخله. الحرص على جعل الطفل يتواصل مع من حوله، وأن يكون التواصل بصريّاً ولفظيّاً، وتشجيعه على ذلك، وتحفيزه بالهدايا وعلى أن يتكلم ويطلب ما يريد. جعل الطفل يتواصل ويلعب مع الأطفال من عمره؛ فأطفال التوحّد يفضّلون التعامل مع الكبار. منع الطفل وشغله عن الحركة النمطية ومعاقبته كلّما فعلها؛ حيث إنّ لكل طفل حركة نمطيّة يقوم بها عند الانزعاج من شيء. تشجيع الطفل على القيام بعمل أو مبادرة وزرع الثقة به، وتشجيعه للاعتماد على نفسه. العمل على تعليم الطفل وتدريبه على الدفاع عن نفسه؛ فطفل التوحّد لا يستطيع تمييز مصادر الخطر، أو أن يدافع عن نفسه؛ فمن المهم تعليم الطفل مصادر الخطر وكيفيّة التعامل معها. تدريب الطفل على اللعب لتفريغ الطاقة ولتفريغ الاضطرابات، وتعليمه كيفيّة الاستمتاع باللعب، ويُفضّل مشاركة الأم لطفلها في اللعب حتى يحب ذلك. تسجيل الطفل في مركز أو مدرسة خاصّة للتوحّد، والحرص في المداومة على تتبّع الطفل وزيارته بالمدرسة، ويجب اتّباع نمط واحد في التعامل مع الطفل في المدرسة أو البيت. تدريب الطفل على عدم اتباع روتين معيّن، وتقبّل التغير
وكما ذكرت تاتيانا هذه مجموعه من المشاهيير لم يقف التوحد كحاجزا يعيق حياتهم بل وقفوا ضده واحدثوا ثوره عكسيه تظهر مدى نبوغ أصحاب مرض التوحد حين يجدون البيئه المساعده

http://www7.0zz0.com/2018/12/19/17/438981867.jpg

وشخصيا هذا الفلم غير منظوري لهؤولاء الفئه خاصه انني كنت اشتغل مع الأطفال ووجدت عينه فلم اكن اعلم بماذا يعانون ولم اكن على درايه بهذا المرض
كانت هناك طفله بنفس الاعراض المذكوره يخيل اليك انها مجنونه او بها اضطراب نفسي
منغلقه لا تتكلم عبوس مخارج حروفها مبعثره وبعد مدة بدات الاحظ انها تعلقت بمدرس الموسيقى ماان تراه تجري لحضنه
وحين شاهدت الفلم علمت انها التوحد
وانا اعد هذا التقرير لفتني ان هذه الفئه من الأطفال حتى انها يمكن ان تحدث أصوات غريبه وأيضا صادفت طفلا لم اكن اعلم مماذا يعاني كان يتكلم ويشير بيديه واذا اعطيته الهاتف يتصرف بتلقائيه داخله تحس انه ذكي ولكن اذا غضب يحدث صوتا غريبا مخيفا
هذا هو الفلم الهندي الرائع الذي تناول التوحد بصوره جميله أتمنى ان يعرض داخل المدارس وتكون هنالك بيداغوجييات تثقيفيه توعي المربي والاسره أيضا ليتمكنوا من معرفه وكشف والتغلب على هذا الاضطراب
https://hay.tv/upload/default/star/30032017/photo/Taare_Zameen_Par_zps92eef0de.jpg
شكرا تاتيانا شكرا جزيلا والله يجعل هذا العمل في ميزانك
وعلى فكره هذه اول مره اعد تقريرا طويلا ههههههه حتى وقت الدراسه كنت اهرب من التقارير :MonTaseR_38::SnipeR94:

[ŢαŢμαŊα]

نورس ... تقرير كتير آنيق ومرتب مع خلفيه رائعه ... يعطيكي الف عافيه عزيزتي
ويجعل مشاركتك ومشاركات الصبايا في ميزان آعمالكم .

[ŢαŢμαŊα]

آضافه هامه ...

وآنا كمان حابه آضيفلكن آمثله حيه :-
لاني بعرف حالتين عن قرب ( 1 وحده من معارفنا وال2 آخت صديقتي ) تنيناتن عندن طفلين آوتيزم

الآول ... من النوع يلي مابيحكي بقا ومابيتواصل بنوب وكتير خامل وكسول ,,,
و (آستغفر الله) عطول آهلو رايحين جايين ع المشفى , وكرمالو تركو الوطن وسافرو للعلاج
وباعو كلشي لحتى مايسوء وضعو , بس مندون اي فايده .

والتاني ... بزبط عكسو من فرط النشاط والحركه مكسر كل زجاج وآكسسوارات البيت
وكمان بيضرب آخواتو الزغار وهلك مامتو معن , وهي خبرتنا بآنو آسعد لحظاتا وقت ماهاطفل بينام .

الله يساعد آهاليهن ويصبر كل آهالي المرضى من ميله ...
ومن ميله 2 بتمنى العالم يتعرف ع قرب ع نوعيه هالمرض ,
وشوي يحسو ويراعو المرضى ويقدرو بقا تضحيات آهاليهن الكبيره .

[ŢαŢμαŊα]

مسالورد ع الجميع

وهلاء آنتهى الوقت ورح بغلق باب مناقشه الآسبوع الثاني
ورح بعلن عن آسامي جميع المكرمين لهالحلقه

ويعطيكن الف عافيه جميعا ع تقاريركن المميزه ومجهودكن الكبير :ah11::ah11:
ونشالله بكرا نورونا مع الحلقه الثالثه والمرض الجديد .

[ŢαŢμαŊα]

التكريم الآسبوعي لنجومنا في نقاش ثاني آسابيع البرنامج
عن (مرض التوحـــد) مع رابط ملفاتن
:81::81::81::81::81:

1- آضافه 300 نقطه تقييم + 100 مشاركه (عن كل تقرير) ,,, للمشاركين بالتقارير الكامله

Mima
منتديات مسك الغلا (http://www.al2la.com/vb/u19721.html)

:81::81::81::81::81:

النَّدَى
منتديات مسك الغلا (http://www.al2la.com/vb/u19172.html)

:81::81::81::81::81:

Sarahhabibti
منتديات مسك الغلا (http://www.al2la.com/vb/u19682.html)

:81::81::81::81::81:

حنين النوارس
منتديات مسك الغلا (http://www.al2la.com/vb/u9584.html)

:81::81::81::81::81:

2- آضافه 200 نقطه تقييم ... للمشاركين بالتقارير الجزئيه آو المناقشات الطبيه :-

قيثارة
منتديات مسك الغلا (http://www.al2la.com/vb/u19586.html)

:81::81::81::81::81:

وجه القمر
منتديات مسك الغلا (http://www.al2la.com/vb/u18350.html)

:81::81::81::81::81:

~آضافه 50 مشاركه (لمره واحده فقط) ... لصاحبه آفضل تقرير جزئي :-

وجه القمر
منتديات مسك الغلا (http://www.al2la.com/vb/u18350.html)

:81::81::81::81::81:

3- آضافه 100 نقطه تقييم ... للمشاركين بلآضافات الطبيه القيمه .

ياسمينة
منتديات مسك الغلا (http://www.al2la.com/vb/u19075.html)

:81::81::81::81::81:

الف مبروك عليكن التكريم ويعطيكن الف عافيه عزيزاتي :ورده::ورده:
ونشالله عطول تضلو نجوم مضويه بسما المنتدى
وكوكبه الآبداع للبرنامج الطبي .

[Mima]

ألف مبروك للجميع
مشكورة تاتيانا على النقاشات الهامة و على التكريم

[ŢαŢμαŊα]

ألف مبروك للجميع
مشكورة تاتيانا على النقاشات الهامة و على التكريم


ميما ,,, لا شكر ع واجب عزيزتي
بتستاهلو آحلى تكريم .

[قيثارة]

الف مبروووك للجميع
مشكووورة وبارك الله بجهودكِ يالغالية :m42:

[Sarahhabibti]

الف مبروك التكريم للجميع
و يا رب يشفي كل مريض
تأتي يجعلها في ميزان حسناتك ان شاء الله

[ŢαŢμαŊα]

قيثاره ,,, وسارا تسلمولي غالياتي
وربي يبارك فيكن ويوفقكن عطول .

[ام سارونا]

https://e.top4top.net/m_1086zom5t0.mov

ب الرغم من انتهاء النقاش ف الموضوع هذا
لكن وصلني مقطع حبيت أشارككم فيه لعل تجدون فيه فائد :0741:

[ŢαŢμαŊα]

عنجد فيديو رائع وعميق جدا تابعتو لنهايتها السعيده
يعطيكي الف عافيه عزيزتي ياسمينا
بتمنى آنك تضلي منوره حلقات البرنامج بهالفيديوهات المميزه والهامه