10-29-15, 12:16 AM
| #7 | |||||||||||||
 
| 
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاتةط نصيحة لا تفتحي الباب لمثل هالأمور لاتهتمي لا لنظرات أو غيره اهتمى لدروسك وبس هذا مكان للعلم مو للأعجاب والأمور اللى عكس الفطره اهتمي لدروسك هذا كل شيء الله يهديكم سلام | |||||||||||||
 |
|
10-29-15, 12:53 AM
| #8 | ||||||||||||||
   البلاياا من الله عطايا
|
استغفرالله بس هذا الي اقدر أقوله وش حب وخرابيط اهلك وينهم عنك
| ||||||||||||||
| |
|
10-29-15, 01:07 AM
| #9 | ||||||||||||
   Games Over
| وعليكم السلام ورحمة الله أهلــين بالأخت المعجبة ترى ما ألومك والله إنك حبيتي بعد ما زاد إعجابك وفاق وزنه أذكر والله حتى الشباب أيام ما كان موضة [وشّي أو الواد حقي] كان مثل حالكم والله بس أظن الوضع عند العيال أهون عموماً الإعجاب شيء بديهي يحدث للكل [لي أو لك أو لأي مين مهما كان] بس فقط لازم نوزن الأمر بكيفية إعجابنا بالأشخاص وضبطه وفق المعايير الصحيحة ترى الخروج عن الضوابط له عواقب مستقبلية تأثر في شخصية الفرد اللي ما وازن ضوابطه وربما في الآخر كمان ذكرتيني والله بنادي المعجبين بي يوم كنت بمرحلتك  ►►► أحد يعطيه على قفاهـ  بس مثل ما قلت عند البنات الوضع صعب فمثلا وحدة صارت معجبة بأختي لدرجة الافتتان بها وأختي جات حكت الأمر لي بس الأمر الجيد وقتها ما كان ماشي موضوع الإعجاب ما بين البنات [فالأمر كان طبيعي] ترى أخيتي أحب أنبهك تعجبي شيء طبيعي لكن لا تخلي إعجابك يأثر فيك ويجعل مدخل للشيطان مثل ما يقول معلمي : الشيطان حريص خآصة إنه يجري مجرى الدم ووساوسه مأثرة عموماً تفسيري لك بحسب ما فهمت الوضع ما يختلف عن تفسير الأخوان إذا تبغي تتصادقي معها لأنها بارزة وتريدي تكون صديقة لها وتتعلمي منها عادي لكن إذا نيتك كانت عدى ذلك فأحثك تراجعي نفسك وما تخلي عواطفك تجرك لعواقب إنتي في غنى عنها إذا فسرتيلنا مشاعرك نحوها وسببه وأردتي نصيحتنا أفدناك باللي نعرفه مع فآئق الود والإحترام | ||||||||||||
| |
|
10-29-15, 02:38 AM
| #10 | ||||||||||||
  احساس ميت
|
يووه اشتقت ايام الدراسه اخربيط الحل بسيط جدا احقريها طنشي ولا تكلمين عنها قدام احد هي تجي بس لا تصيرين غبيه يصير تفكيرك في بنات اهتم بدراستك لما تخرجين من ثانوي بتضحكين ع اشياء اللي سوتيها | ||||||||||||
| |
|
10-29-15, 04:03 AM
| #11 | ||||||||||||||||
 
|
يــــغلق وعند الاعتراض عليكم مراجعة المدير
| ||||||||||||||||
| |
