الفصل الاول


تلبس اطفالها ما تريد هي وما تظن انه مناسب لهم

ضاربة بعرض الحائط هل هم مرتاحين ام لا هل يعجبهم هذا اللبس ام لا

يبكي الطفل وهي تلبسه !!!! فتصرخ به وتامره ان يثبت حتى تنتهي

ربما الطفل يبكي كرها لذالك اللبس

هنا منذو الطفوله قمع لحرية الراي يكبر الطفل وقد تعود عليه


الفصل الثاني

عند زيارة الاهل او الجيران او الاصدقاء

ان لعب الطفل عاقبته بنظرة او بكلمه
ان ضحك الطفل جاءته تلك النظرة التي تقلو له اخرس
ان حاول ان يعبر عن رايه بشي ما عوقب بصوت عالي هذا ليس من شأنك

هنا تحطيم للطفل بكل معنى الكلمه


الفصل الثالث

يرى الطفل التناقض العجيب لكنه لا يستطيع ان يعبر عنه
اما لعجزه عن اختيار الكللمات او لسبب الفصل الاول والثاني
ويبقى حائرا الى ان يكبر دون ان يعلم او يفهم
ولا احد حاول ان يفهم تعابير وجهه او نظرات عينيه

الفصل الرابع

كل ما حاول الابداع بشي دون ان يعلم هو ان ما سيقوم به ابداع لانه مجرد طفل
نهي وزجر وامر ان يتوقف
يحب الرسم ويلعب بالالوان فيزجر لا تلعب بالالوان وتتسخ يداك
يحب ترتيب القطع ويحب ان يرى نتائج مختلفه
فيامر بترك الاشياء لكي لا تتسخ الارض او المكان

والمشكله ان لا الاوان ولا الاقلام ولا الاشياء بعد زجره او نهيه
رفعت او ازيلت

هنا يشعر الطفل بانه هو المقصود بالنهي والزجر والتخطيم





اصلح الله لنا ولكم الذرية

اتفق معك

اشكر لك مرورك وتعليقك

وامتنان لذالك الختم والتقدير

الاطفال جنة من جنان الدنيا

هم الحياة باختصار

سعيد بتواجدك ومشاركتك
وحضورك

شكرا لك