02-04-18, 08:07 AM
|
#6 |
| | 
وقفة 2 مع نقطة ضعف
مع صباح إنتهاء الإجازة المدرسية
وعودة الطلاب لمدارسهم الروتينية
المحور الثاني المهم
الطالب أو الطالبة
عنصر لا يقل أهمية لتتم إخراج العملية التعليمية لا بد من وجود هذا العنصر
الطالبات أو الطلاب في المرحلة الإبتدائية وما يسبقها من رياض الأطفال مشاكله محدوده وشقاوته ضمن المقبول والمعقول
بعد ذلك لنحول الدفة بإتجاه الصفوف 3 الخطيرة والدقيقة
مرحلة المتوسطة أو الإعدادية
مرحلة مغادرة أدراج الطفولة إلى مرحلة البحث عن الهوية
عن من أكون ؟؟
كيف أكون ذات شخصية قوية ؟؟
مرحلة المرايا ،،مرحلة التجمل والأناقة للجنسين
هو هل وضع القلم في جيبه العلوي ،،مع ثيابه المرتبة ،،وعطره الفراح
وإن لم يكن فهويته لا أعتد بشكلي
هي مرحلة فكر الضفيرة والجدائل إلى ما يطلق عليه ((ذيل الحصان))
ترهقها حبه شباب تعلو الوجنتين ،،تبحث عن حلول من العطارين إلى أشهر أطباء الجلدية
لا تريد الأعتراف بالتغيرات الطبيعية لحبوب الشباب ،،كما حاله هو أي الطالب
ومن منطلق الأعتداد بالذات
ترفض أن يقلل من شأنها ،،كما هو حاله
ترفض حلمات تراها تنتقص من قدرها كآنسة لم تعد صغيرة
وكرجل نعم يرفض أي مصطلح آخر يقولك أنا رجل لا أحد يتطاول عليّ
هنا
أرى حُسن التعامل يجب أن يدار من مدرسة تفهم بإبجدية هذا العمر
تلك المرحلة الإنتقالية بين طفولة وشباب
مرحلة بريئة لكنها متعبة عاصفة
العاتق الأكبر يقع على القائم بالعملية التعليمية
لنحسن معاملتهن ،،لنعاملهن بناءً على رغبتهن أنهن وأنهم راشدات وراشدون
قد نجد الثورة والتمرد فط تصرفاتهن ،،لنروض ذلك التمرد
قد تخطأ ،،لكن يظل خطائها صادر عن سوء تدبير
لنعاتبها بعد الدرس بخلوة بعيدة عن أعين المترصدين
نعم هي تراهم كذلك لا تريد أن تضعف شخصيتها
ستتفاجأ من ردة الفعل عندما تسألها لماذا فعلتِ ذلك ؟؟
ستظل صامته تحدق في اللاشيء في فراغ لترد :لا اعلم ثم ترى قطرات الندى فوق الوجنتين فقط من كلمة لماذا ((ليش ))؟؟؟
وللحقيقة فعلا هي لا تعلم لماذا ،،وقد تسوق مبررات تدخل في خانة الشيء المضحك
تلك مرحلة البحث عن الهوية لا تعلم كيف ستشكلها ،،
تلك القطرات من الدمع سالت ،!!إذاً أين القوة ؟؟أين الجبروت ؟؟
منذ قليل سأهديها أغنية جبار
كلها فقعات هشة لأظهار عكس البراءة التي تقبع بداخلها بما تحب أن تسميه هي((شخصية قوية))
لنعطيهم مساحة حسب شخصياتهم
لنعطي الهادئة مهمات تكسر جمود الهدوء الذي تحياه في عالم الأشباح،،
لنوكل لذات الحركة مهمات تفرغ طاقتها الحركية
لنعطي من ترغب في مهام قيادية كذلك ،،
لا تكسرن هممهن ،،قد لا ترقى إجابتهن للمقبول ،،
لكن
لنحذر من تجنبهن لنا ،،
لنقول جيد ولكن لو كان كذا سيكون أجمل
لنتخذ الترغيب قبل الترهيب ،،ولنجعله منهاج هنا
أليس ذكر الجنة مقدم على النار؟؟
أليس الترغيب بالتوبة مقدم على الترهيب بالعقوبة؟؟
لنحمل ذلك الشعتر معنا،،
لنشاركهن بعض اهتماماتهن ،،لنجعل جزء صغير من الحصة الدراسية مفتوحة لأحاديثهن الجميلة
لنعمل معاً على تجميل الصف الدراسي لنفوز معاً بأجمل صف ونتشارك الفرحة معاً
ما أجمل برائتهن
ما أحلى العفوية فيهن
سنسمع كثيرا منهن ((صباح الخير ))
لنرد بإبتسامة محببة لهن
((صباح الورد ياااا وردة ))
أجزم ستظل تلك الكلمات الثلاث محور أهتمامها طول اليوم
ستأخذها على مائدة الغداء واصفة مدرستها بالطيبة الودودة
فقط من كلمة يااا وردة ،،يااا جميلة
ستحب البلوك أو الحصة
ستقبل عليها ،،ستكره حصص الأحتياط
ستشعر أنها أميرة دون تاج الأميرات
ستجتهد بقدر أمكاناتها
ستنتج ،،ستحب المدرسة
هي كذلك طفلة كبرت نمت قليلا لكن لا زالت بروح طفولية
ليدي من نوع فاخر جداً
وردة جميلة لا تحب كسر أشواكها
لنعلمها نحن لا نزرع الشكوك ،،نحن نسقي الورد
لننزل لمستوى تفكيرها لأنها غير مؤهلة أن تصعد لمستوى عالٍ بتفكيرها الآني
وسترحل لمرحلة الأرتكاز مرحلة التأهيل لعالم الجامعة الواسع
سنحصل على جيل إيجابي غير متخبط
فهل نحن من سنروي الورد؟؟أم سنزرع الشوك؟؟
وما ينطبق عليهن ينطبق عليهم
انتهت الومضة الأولى التي استمتعت بها جداً
لنمضي لومضات أخرى آتية ،،
|
|
|
|