مع للكبار وضد للصغار

ولكن تمنيت مايكون في الوضع الراهن
المفروض من اول يتعلم الصغار وتكون عندهم حصه عن بعد الزاميه
بدايه من اطفال الروضه ثم الابتدائيه
لانهم ابداً ماعندهم خبره ومعرفه و لم يعتاد ويتعلم احد منهم ع وجود تعلم عن بعد
فصل ويالله يقدر يحبسهم ويقيدهم بجو التعليم
شلون عن بعد وحصه تعتبر افتراضيه

لان مع الوقت الراهن مع الاسف بيحضرون امهاتهم
اعتادو الاطفال ان في معلمه تنشاف ومعلمه متواجده معهم في فصل محدد
لدرجة انهم مايغيبوا الا اذا قالت لهم ولا يحلو الدرس الا اذا قالت لهم وجهاً لوجه
ويستحيل يتبعون كلام امهاتهم
الموضوع جديد عليهم

ويحتاج لهم فصول افتراضيه معينه مباشره هو يشاهد المعلمه وهي تشوفه في نفس الوقت
وعندنا صعوبه نحن العرب في هذه النقطه صعبه المعلمه تدرس في بث مباشر
اضافه الى انه يحتاج لاطفال الروضه والابتدائي معلمه لكل طالبه او طالب
هذا السن بصريون اكثر من انهم سمعيون

التعليم عن بعد صعب عليهم كثير مع الاسف لو في اعتياد كمنهج ثابت ممكن نقول في تأقلم واعتياد ماراح يتطلب معلمه لكل طالبه لان صارت عندهم تجربه تعلموها
لذلك انا ضد بذات الروضه والابتدائي

بخصوص المتوسط والثانوي والجامعات بسيطه وسهله عليهم هم كذا كذا يرجعون احيان لليوتيوب
لتزويد نفسهم بمعلومات اضافه عندهم استطاعه ع حضور فصل افتراضي بكل سهوله
التعليم عن بعد ليس سيء بالعكس هو فقد يفتقد حس الجماعه وفي نفس الوقت مميزاته عده
يخلق جو مريح وبعيداً عن الاحراج المباشر وجهاً لوجه
الفصول الافتراضيه مريحه لهم وراح تحسن من مستواهم بشكل جميل فبطيء التعليم قد يصل لمستوى اعلى من مستواه فعنده استطاعه يعيد الشرح مرتين وثلاث لين يفهم بدون عناء وطلب ذلك
كما لو كان في حصه مباشره فهي مقتصره ع وقت محدد ولن يكون له الحق في الالحاح والطلب كثيراً