طالب في حصه التعبير ..

[MK_ASD]

دق جرس الحصه الرابعه معلناً بدايتها ..

بدأ الطلاب بالجلوس و تجاذب أطراف الحديث ..

تعالت الاصوات و الضحكات .. و في بعض اللحظات ترى بعض المقذوفات بعيده المدى و بعدها يخيم صمت لمعرفه ردت فعل الضحيه ..

ثم بعدها تتعالى الضحكات و عبارات السخريه الوديه بين الطلاب ..

و يخيم الصمت مره اخرى ..

و يشق هذا الصمت صوت معلم ماده التعبير بعباره

السلام عليكم و رحمه الله ..

و بعد التحيه يبدأ معلم الماده كالعاده بمراجعه الحضور و الغياب ..

و بعد الانتهاء يسحب ذلك الكرسي و يقول : اليوم موضوعنا مفتوح و لكم حريه الكتابه فكل طالب يختار موضوع مناسب و يكتب عنه بإيجاز في عده أسطر ..

ساد الصمت .. ولا تسمع الا صوت صرير القلم على الاوراق ..

الكل بدأ بالكتابه الا طالب واحد بدأ بالقراءه بصمت من كتابه القديم و تضهر عليه ملامح الاندماج و الانسجام ..
و ماهي الا لحظات حتى إعترى ذلك الاندماج الكامل صوت شخير المعلم ..
بعدها بدأ الطلاب بالتوقف عن الكتابه و ذلك الطالب أستمر بالقراءه دونما إكتراث ..
أستيقض المعلم الغافل و تلعثم في الكلام و قال : خلصتو يا كسالا
يالله كل طالب يقرى من ورقته ..

بدأ الطلاب في قراءه الكلام المستهلك في التعبير و عبارات الحشو و الجمل الركيكه ..
و حنما حان الدور على ذاك الطالب قام من على كرسيه حاملاً ورقته و تقدم الى سبوره الصف و وقف أمام زملاءه وبدأ في سرد قصه على مسامع الطلاب و معلم الماده ..

ساد الصمت و زاد الانصات و التشويق حتى أنتهى الطالب من التعبير عما في مخيلته و عاد إلى طاولته و جلس على الكرسي ..

جاءه معلم الماده و قال له : أعطني الورقه التي كتبت فيها هذه القصه ..

تمنع الطالب و قال : أود أ، أحتفظ بهذه الورقه لنفسي .. و تحت ضغط إصرار المعلم أعطاه الطالب الورقه ..

صمت المعلم لحظات ثم قال بصوت غاضب قف عند اللوح يا لوح ..

أستغرب الطلاب و بدأو في التساؤل بصوت منخفض فيما بينهم .. ما سبب غضب المعلم ..




هنا إنتهت القصه ..

نهايه لا يعرف إلى أين ستأخذنا ..

القصه هذه مقدمه فقط لموضوع أود طرحه هنا لرفع و تعزيز القدره عن التعبير بالكتابه ..

في موضوعي القادم ستكون البدايه لقصه بلا نهايه و أحتاج تفاعل كبير للوصول للهدف المنشود ..

تحياتي لكم

[ملااك ملوكة]

بارك الله فيك

بداية جميلة و في انتظار الباقي

اعتقد ان الورقة كانت فارغة :blush-anim-cl:

تحياتي

[رويدا محمد]

بدايةة جميلةة جدا
أحببت سردك كثيرا وشوقتني للآتي ..

سأكون متابعة ما أن تكمل ..!
تحياتي لك

[آلنـور]

بعض الحكايات ،، لانهايه لها ،،
فقط تحتاج بعض من الامل ،،

شكراً لك

[مرجانة]

قام الطالب بعمله ارتجالاً ، كما ان المعلم يقوم بعمله دون اهتمام

هذا ما يريد الطالب توضيحه للمعلم على ما اعتقد


سلمتَ اخي

[azOoOoOoz]

بدايه موفقه ان شاء الله
اخوي اسد
ماقصرت
نتتظر جديدك

[ي هوه]

..



شوف وانا اخوك الورقه كان فاضيه
وهو كان يقرا وقت ماكاان الناس تكتب .
بعد م خلص قرايه م كفاهه الوقت يكتب .
فألف من راسه ـ تحليل منطقي ـ:17:

بفارغ الصبر لرؤيه التكمله :وجة ازرق:

[عاشق الحرية]

أسـد
نحن لا نبحث عن التصفيق والتصفير
ولا باقات من جمل الإطراء
لا هذا ولا ذاكـ
أنـا وانت والكثير أيضاً لسنا بصدد تلكـ الأشياء ولسنا ممن تروقهم تلكـ الجَلَبَة ..
كل ما نريده فقط إعطاء كـل موضوعٍ حقه بعيدا عن(((( صاحبة.))))).!!

ختام موضوعك كان (كالجرس الرنان ) أو بالأصح كان كالثقب الصغير الذي كشف كل محجوب ..!

القصة هذه مقدمة ( فقط )لموضوع أود طرحه(( هنا )) لرفع وتعزيز القدرة عن التعبير بالكتابة...

فإتضحت الصورة والدلالة عــــــن ...
V
v

الطالب القارئ والحصة الذي مضمونها التعبير

و المقذوفات بعيدة المدى الموجهة للضحية وماتلاها من ضحكات ودية ساخرة ..
و الطلاب ذوي التعابير الركيكه والفصل الذي جمعهم ..!!
و المعلم النائم الذي حاول إخفاء سباته بالبحث عن مصدر إبداع الطالب ومحاولة هضم تلكـ الموهبه ..

لا لــلــتــعمق .........

فالإشارة أحياناً تكون أكثر بلاغة من جُملٍ وُصفت بالفصاحة
(( نعم للتطوير نعم للرقي ولكن ......!!))

... تحيـة طيبة

[نجم ضاوي]

كما قالت ملوكه الورقه كانت فارغه من الكتابه ,,,
لان الطالب كان يقرأ من كتاب معه والطلبه يكتبون والمدرس ماخذ تعسيله ,,,
واعتقد ان المدرس غضب عندما رأى الورقه فارغه ,,,
عموماً ننتظر تكملت القصه ,,,
سرد رائع وجميل اخي ,,, mk_asd ,,,
يعطيك العافيه ,,,

[عتيم]

اســد ....


هـنـا انـجـذبـت بـشـده بـعـيـدا عـن طـريـقـة الـسـرد والـمـجـامـلـه

أعـجـبـنـي أن اقـرء قـصـه أو روايـه مـن الـمـجـتـمـع وعـن الـمـجـــتـمـع وإلـى الـمـجـتـمـع


لـن اخـفـيـك إن قـلـت بـأنـهـا أكـثـر قـصـه قـد تـكـون لامـسـت ذاتـي

وكـأنـهـا تـتـحـدث عـنـي

وفـكـرة الـطـالـب أدهـشـتــنـي جــدا .. والـورقـه الـبـيـضـاء ..( الـفـارغـه )


بــإنـتـظـار مـا تـجـود بـه مـخـيـلـتـك

واتـمـنـى لـك الـتـوفـيـق

كـمـا أتـمـنـى أن نـقـرأ قـصـه تـسـتـئـصـل الـدهـشـه والـتـحـديـق حـدود الـمـكـوث الأجـمـل


جـمـيـل يـا أنـت بـحـق

[MK_ASD]

ردود جميله و راقيه و بعضها يجبرك على الاستمرار في الكتابه ..



أعشق النهايات المفتوحه لانها محفزه و تزيد من القدره على التخيل و الابداع ..

لكل شخص عقب على الموضوع رؤيه خاصه به ربما ساعدته رؤيته على أختيار النهايه المناسبه لهذه القصه ..

و لربما مر بنفس هذه التجربه و أختار أن يكون هو بطلها ..


أما بالنسبه للطالب و المعلم هناك خيارات كثيره تتيح لكم تغير هذه النهايه و جعلها مجرد بدايه لروايه من خيالكم .. هو مازل طفلاً و يتطلع للمزيد ..

ربما تكون هذه البدايه هي من يصنع شخصيه هذا الطالب و ربما تكون سبباً في تجسيد شخصيه تكره هذا العالم و تراه بغيضاً

أنتم الاجمل و الامثل لتكمله هذه القصه ..

الان دعوني أعود لرد قرأ ما بين السطور و نظر للموضوع من زاويه اخرى ..

و عبر لي بتعبير غير مجرى الموضوع و لربما كان الرد هذا بمثابه المحفز للاعضاء لفهم مختلف عن واقع ما نراه ..

لكم تحياتي

[MK_ASD]

أسـد
نحن لا نبحث عن التصفيق والتصفير
ولا باقات من جمل الإطراء
لا هذا ولا ذاكـ
أنـا وانت والكثير أيضاً لسنا بصدد تلكـ الأشياء ولسنا ممن تروقهم تلكـ الجَلَبَة ..
كل ما نريده فقط إعطاء كـل موضوعٍ حقه بعيدا عن(((( صاحبة.))))).!!

ختام موضوعك كان (كالجرس الرنان ) أو بالأصح كان كالثقب الصغير الذي كشف كل محجوب ..!

القصة هذه مقدمة ( فقط )لموضوع أود طرحه(( هنا )) لرفع وتعزيز القدرة عن التعبير بالكتابة...

فإتضحت الصورة والدلالة عــــــن ...
V
v

الطالب القارئ والحصة الذي مضمونها التعبير

و المقذوفات بعيدة المدى الموجهة للضحية وماتلاها من ضحكات ودية ساخرة ..
و الطلاب ذوي التعابير الركيكه والفصل الذي جمعهم ..!!
و المعلم النائم الذي حاول إخفاء سباته بالبحث عن مصدر إبداع الطالب ومحاولة هضم تلكـ الموهبه ..

لا لــلــتــعمق .........

فالإشارة أحياناً تكون أكثر بلاغة من جُملٍ وُصفت بالفصاحة
(( نعم للتطوير نعم للرقي ولكن ......!!))

... تحيـة طيبة



إحترام الذوق العام في الكتابه و عدم التطرق للمشكله بشكل مباشر مع القليل من السخريه هي من تجذب القاريء الشغوف بالقراءه بغض النظر عن ما يحتويه من إشارات و تنبيهات مضمنه بين السطور ..

القراءه ممتعه و تزيد من المخزون الثقافي ..

لكن فهم المحتوى يساعد على أكتشاف أبعاد جديده و الاستمتاع بها ..

هي رحله لها وقت محدد .. لك حريه الأستمتاع بها حسب ماهو متوفر لديك ..



تحياتي لك و لنقدك الراقي المغلف بجماليه الحرف