كيف تسأل السؤال الصحيح

فيما يلي خمسُ إرشادات لتصيغ أسئلتك جيدًا.

1_ حدّد هدفك.
من السهل أن يتشتت هدفك أثناء المحادثة، حاول أن تتأكد من أن كل سؤالٍ تطرحه يساعدك سواء في جمع الحقائق أو معرفة رأي الشخص الذي تحاوره، تجنب الأسئلة التافهة فقط لتكسر الصمت، حاول بصدق معرفة المزيد عنهم وصِغْ أسئلتك وفقًا لذلك.

2_استمع جيّدًا.
في الكتاب الكلاسيكي «كيف تكسب الأصدقاء وتؤثر في الناس» ينصح ديل كارنيجي «كن مستمعًا جيدًا واطرح أسئلة تجعل الشخص الآخر مستمتعًا بالإجابة». حتى اليوم وبعد أكثر من ثمانينَ عامًا ما زالت نصيحته صائبة، لا تستطيع أن تطرح أسئلةً جيدة إذا لم تستمع ما يقوله الشخص.

3_تدَخّل بحكمة.
إنّ تبادل أطراف الحديث لا يكون أبدًا بمقاطعة الطرف الآخر، بل بإنهاء القليل من الجمل بنقطة، والكثير منها بعلامة استفهام، عدم طرح أسئلة كافية أكثر ضررًا من طرح سؤال سيء الصياغة.

4_صُغ أسئلتك جيّدًا.
تجنب الأسئلة الاستجوابية واستخدم نبرة محايدة بدلًا منها، امتنع عن التلميح لرأيك أو للإجابة التي ترغب فيها، إذا كنتَ تريد آراء صريحة أو معلومات دقيقة، لا تستدرج الشخص الذي تتحاور معه بالأسئلة الملغمة، استمر في جعل الأسئلة مفتوحة إلى نهاية الحديث حتى يكون لديهِ خيار إعطائك إجابة لم تكن تتوقعها. (غالبًا تُستخدم الأسئلة المغلقة (إجاباتها نعم أو لا) في الاستطلاعات التأثيرية للحصول على النتائج اللازمة لدعم برنامجٍ معين).

5_اِبْنِ تسلسلًا.
أتْبِعِ الأسئلة العامة بأسئلة خاصة، ركّز على السؤال عن شيءٍ واحدٍ في كل مرة، واستخدم جزءًا من الإجابة التي حصلت عليها لتكوين السؤال التالي، هذا سيساعد على جعل المحادثة تستمر بشكلٍ طبيعي أكثر.

النصيحة الأكثر أهمية والتي عليك تذكرها هي ببساطة أن تطرح أسئلة كثيرة، وبالطبع الحرص على النبرة والتكوين وسيكون لتسلسل أسئلتك تأثير كبير على قيمة الأجوبة التي ستحصل عليها وتقدير الشخص الذي تتحاور معه، لكن طرح أسئلة كثيرة هي الطريقة المُثلى للتدريب والحصول على الأجوبة المناسبة في النهاية. من خلال طرح أسئلة جيدة محادثتك ستكون مُثرية وأكثر إمتاعًا أيضًا، وستكون قادرًا على توليد أفكار أفضل وإشباع فضولك في نهاية المطاف.

ما هي الدوافع الحقيقية لظاهرة التسول ؟

يمكن القول أيضا أنَّ ظاهرة التسول تفاقمت مع الهجرة القرويَّة إلى المدن، بسبب ما يواجههُ الوافدون الجدد من نقص حاد في فرص الشغل، إلى جانب أزمة السكن، مما يضطرهم إلى احتراف التسول الذِي سرعان ما يتحول إلى مهنة حقيقية مدرة للدخل، بالرغم من حطها لكرامة الإنسان و تحويله إلى شخص يتقمص بشكل مستمر دور الضحية و يتقن لبس القناع، قناع المسكين، المعوز و المحتاج دائما و أبدا لعطف الآخرين و جودهم.

إن التسول الاحترافي ظاهرة شديدة التركيب و التعقيد، يتداخل فيها السوسيولوجي، بالنفسي، بنظام القيم و المعتقدات. إن المجتمع جعل من المال قيمة مطلقة في حد ذاتها و أحد أسمى الأهداف في حياة الإنسان، و موازاة مع ذلك، جعل من الخمول و التواكل والرغبة الجامحة و اللامحدودة في الربح السريع معايير للحياة الاجتماعية و سلوكات مقبولة لدى الأفراد و الجماعات، وهذا ما يجر عدداً هائلا من الأشخاص إلى امتهان التسول.

ما الذي يجعل المعلم إلى استخدام العنف ضد الطالب؟
وهل ما فعله الطالب يستحق هذا العنف؟


المعلم يجب أن يكون انسان ذا أعصاب باردة وهادئ ولين. ليس كل من تخرج من معهد المعلمين يستحق أن يكون معلما. بل لازم يكون هناك ضوابط تقيس نفسية المعلم قبل الشروع في تدريس الطلاب. رأيت معلمين يضربون الطالب الواحد ١٠ مرات بالعصا على اليدين.. وصراخ الطالب يرعب الآخرين وان لم يمد يده بعد كل ضربة كان يضرب ظهره..
الكثير من زملائي تركوا المدرسة بسبب عنف المعلمين..
الأولى بوزارة التربية ان تضع عقوبات محددة الأفعال الطلبة
التي تستحق العقوبة.. وان لا تسمح للمعلمين بالتلذذ في كسر
العصايات بيد الطلاب.فالمدرسة مكان للتعليم وليس معسكر تدريب.
ولكن بعضهم اتخذ من نفسه ضابطا والطلبة مساجين عنده...
والاحقر من هذا كله ما فعله معلم للطالب اما المعلمات ليعرض
عضلاته اما شخص ضعيف لا حول له ولا قوة الا بالله...