|
إضافة رد |
| LinkBack | أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
07-18-22, 06:39 PM | #787 | ||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||
|
07-18-22, 07:57 PM | #788 | |||||||||||
|
من فترة كنت اتابع الرسَّامون في تويتر ؛ كان هناك مجموعة فعلاً تمتلك الموهبة وبشدة ،، فكانت الرسومات احيانا تُعبر عن مافي الخاطر .. ومازال باعتقادي ان اكثر فئة تستطيع التعبير عن مشاعرها بصورة فنية في اطار الابداع والاناقة هم الشعراء والرسَّامون ! | |||||||||||
|
07-18-22, 08:41 PM | #789 | |||||||||||
| يُقال : "عندما تركب القطار الخطأ حاول أن تنزل في أول محطة لأنه كلما زادت المسافة زادت تكلفة العودة " | |||||||||||
|
07-23-22, 09:45 PM | #790 | |||||||||||
|
الحياة قد تتعثر لكنها لا تتوقف ، الأمل قد يخبو لكنه لا يموت أبدًا الفرص قد تضيع لكنها لا تنتهي مساء الامل والتفاؤل ! | |||||||||||
|
07-23-22, 11:38 PM | #791 | |||||||||||
|
اختبارات الجامعات والمراقبون والمراقبات ،، اشعر ان البعض منهم او منهن يفتقد الانسانية وحسن التعامل ، وكأنه ينتقم من الطالب/ ـة ، بسبب الزامه بهذه المهمة .. وخاصة انه في الوقت الحالي جميع الطلبة والطالبات يدخلن بالهاتف المحمول في قاعة الاختبار وادنى حركة يكون الشك ومن ثم مصادرة الهاتف المحمول ثم ورقة اقرار بالغش وبالتالي حرمان من الاختبار ، لماذا لايتم التاكد قبل ذلك ، او التنبيه ، ومن ثم اتخاذ الاجراء فجأة يتم ذلك دون تفاهم مما يسبب ارباك للطالب/ـة المتهم فيتوتر ولا يستطيع الدفاع عن نفسه بالاضافة الى ارباك الآخرين وفقدانهم التركيز .. ماضرك لو تعاملت بانسانية وتفهم ، كم طالب/ـة اتهموا ظُلماً ، وكم طالب/ـة لايعلم اي شخص ظروفه الصحية او العائلية .. نعلم وندرك ان الغش حرام .. ولكن لابد من التثبت والتريث والتاكد ومنح الفرصة .. اتحدث عن موقف لـ طالب اُتهم ظلماً ،، ما ابشع ان يكون الانسان له يد في مصير إنسان .. لا أكثر الله من امثال هؤلاء ، فكما تَدِينُ تُدان ! | |||||||||||
|
07-23-22, 11:47 PM | #792 | |||||||||||
|
امتلك سليمان الكرة الأرضية كلها بدعاء من ثلاث كلمات (وهب لي ملكا). وأغرقها نوح كلها بدعاء من أربع كلمات (رب اني مغلوب فانتصر). لا نحتاج إلى الكثير من الكلمات لنحدث الأثر والتأثير. بل نحتاج الى الصدق والإخلاص مع الله فقط .. | |||||||||||
|
إضافة رد |
مواقع النشر (المفضلة) |
| |
| أصدقاء منتدى مسك الغلا | | |||||