|
موضوع مُغلق |
| LinkBack | أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
07-21-20, 12:18 PM | #2131 | |||||||||||||||
| | |||||||||||||||
|
07-21-20, 12:23 PM | #2132 | |||||||||||||||
| الوصف من أبرز الوسائل العلمية " الملاحظة" بشكل موضوعي يتم ملاحظة السلوك الموضوعية بمعنى أضع السلوك المُلاحظ كما هو دون تدخل أهواء ومشاعر وعواطف ذاتية الأم مثلا يجب أن تُلاحظ سلوك ابنها المراد تعديله بدقة وموضوعية لتصفه للأخصائي النفسي لمساعدته بتغير سلوك غير مرغوب وهكذا | |||||||||||||||
|
07-21-20, 12:31 PM | #2133 | |||||||||||||||
| الفهم والتفسير سؤالين مهمين نحن أمامهما كيف ؟؟؟ كيف تم هذا السلوك مثلا العدوان هل هو لفظي أم اعتداء جسدي " غير لفظي" أو الأثنين معا لماذا ؟؟؟ هنا راح نعود لتاريخ السلوك لا بد أن كان له مبرر سبب مثلا طفل عدواني أرجع اسأل لأجيب عن لماذا ؟؟؟ من خلال اسألتي أتضح الطفل يقضي أغلب الوقت في مشاهدة المصارعة الحرة، تجميع صور المصارعين، التحدث مع أقرانه عن هؤلاء اللي يراهم أبطال من وجهة نظره أو تفرقة في البيت بينه وبين أخيه فإذا أجبت عن كيف ؟ و لماذا؟ راح استطيع أفهم + أفسر | |||||||||||||||
|
07-21-20, 12:35 PM | #2134 | |||||||||||||||
| الضبط والتعديل هل أنا استطيع أتحكم بالظاهرة النفسية ؟؟؟ لنأخذ على سبيل الطفل العدواني هل استطيع أجيب الطفل نفسه ؟؟؟ هل الأب والأم " الأسرة ككل " راح تساعدني خارج نطاق العمل مدى تعاون الأقران المدرسة كلها عوامل تساعد الباحث النفسي في عملية الضبط | |||||||||||||||
|
07-21-20, 12:40 PM | #2135 | |||||||||||||||
| التنبؤ والمآل السؤال المهم هنا متى ؟؟؟ حجر الزاوية وأساس الفهم متى تحدث الظاهرة ؟؟؟ بشكل مستمر أو مثلا الطفل العدواني بعد انتهاء برنامج المصارعة ،،، أو في وقت الحصة الدراسية ،،، هنا الباحث راح يفهم تلك الظاهرة النفسية بشكل دقيق وعلى اساسه سيقرر خطواته العلاجية وسيصمم برنامجه مع الحالة | |||||||||||||||
|
07-21-20, 12:41 PM | #2136 | |||||||||||||||
| ما هي ميادين علم النفس ومجالاته ؟؟؟ | |||||||||||||||
|
موضوع مُغلق |
مواقع النشر (المفضلة) |
| |
| أصدقاء منتدى مسك الغلا | | |||||