ليس شرط

حجم الأسرة الأصغر يجعل الوالدين يركزون في التدريس على عدد أقل
بالتالي راح يحظى الطفل باهتمام أكبر لا غير

وممكن أسرة كبيرة ابنائها كلهم علماء

،،،

أما ترتيب الطفل ليس له علاقة
اللي يحدث إن الطفل الثاني وجد الأول وتعلم منه

مثلا الأول جاء محدن يتكلم معاه فنلاقيه تأخر في النطق وعدد الكلمات

الثاني تعلم من الأول
وياما هناك ابناء تفوق الابن البكر على باقي أخوته

الفروق الجنسية

يعني مثلا لو كانت بنت تكون متقدمة في العلوم الأدبية كالشعر والتأليف

بينما الولد متقدم في العلوم العلمية كالرياضيات

من يرى نتائج الثانوية العامة فقط يستطيع تفنيد تلك المقولة

ومؤلفات الأدب اغلبها رجال

لا يوجد فرق بين النوعين

التعليم المدرسي

يعني المتعلم أكثر ذكاء من غير المتعلم

الشخص المثقف أكثر قدرة من المتعلم
أليس في العقاد نموذج

لكن
أتفق إن تلك العوامل مهمة جدالدعم الذكاء
فالوراثة رغم عدم وجود جين لها إلا أنها مهمة في وراثة الصحة العامة الخالية من الأمراض المؤهلة لحياة تتمتع بقدرات أوسع


،،،


الطبقة الاجتماعية والاقتصادية: مهمة لتوفير احتياجات الشخص ذو القدرات لإظهار مواهبه ومهاراته والتعلم وفق الانتماء الطبقي


،،،

الأسرة: تواجدها دفء أكيد ووجود أبوين في حياة الطفل تؤهله نفسيا لمزيد من الانجاز

،،،

الحجم والترتيب: وضحته

،،،

الفروق بين الجنسين: لا اعترف بها لكن ممكن أحيانا في بيئتنا وجود الفتاة في المنزل أكثر وفر لها الظرف للدراسة الأعمق ،،،

والباقي وضحته سابقا

،،،


التعليم المدرسي: وضحت أحيانا الخبرة تلعب دور،،، نوع التعليم بين المتعلمين أنفسهم يختلف فتختلف انجازاتهم وتخصصاتهم