🌷🦋🌷كلاسيكيات تحت ضوء القمر 🌷🦋🌷

[الدكتورة]

بعدها يحتاج الباحث
لقضية أو نظرية يبني عليها دراسته

ما هي النظرية

؟؟؟

[الدكتورة]

https://up6.cc/do.php?imgf=159545766536791.png

[الدكتورة]

الآن وجد الباحث موضوع ينطلق منه

،،،
يبدأ يفرض الفرضيات بعامليها المستقل والتابع

نشوف

[الدكتورة]

https://up6.cc/do.php?imgf=159545789517491.png

[الدكتورة]

https://up6.cc/do.php?imgf=1595457978891.png

[الدكتورة]

طيب
بعدها يحتاج الباحث
إل تعريف إجرائي

ما هو التعريف الإجرائي
؟؟؟

[الدكتورة]

https://up6.cc/do.php?imgf=159545817006591.png

[الدكتورة]

الآن

ما هي مناهج البحث المستخدمة في علم النفس
؟؟؟

[الدكتورة]

https://up6.cc/do.php?imgf=159545831566461.png

[الدكتورة]

https://up6.cc/do.php?imgf=15954584346051.png

[الدكتورة]

https://up6.cc/do.php?imgf=159545868471511.png

[الدكتورة]

https://up6.cc/do.php?imgf=159545898600071.png

[الدكتورة]

https://up6.cc/do.php?imgf=15954591637591.png

[الدكتورة]

ثاني منهج
الارتباطي

[الدكتورة]

https://up6.cc/do.php?imgf=159545924737661.png

[الدكتورة]

https://up6.cc/do.php?imgf=159545937593651.png

[الدكتورة]

خلونا نفصل شوي
ناخذ من واقع حياتنا
اللي يثبت لنا المنهج الأرتباطي

،،،

[الدكتورة]

مثال على الطردي

طردي يعني
زيادة في العامل المستقل = زيادة في العامل التابع
نقصان بالعامل المستقل= نقصان بالعامل التابع


مثال1:

كلما زادت سرعة السيارة زادت نسبة حوادث السيارات

،،،

كلما قل شرب الطالب للقهوة، قلت ساعات السهر

نلاحظ
المثال 1:
++

والمثال2:
--

[الدكتورة]

مثال على العلاقة العكسية

كلما قلت سرعة السيارة ، زادت نسبه الأحتفاظ بقود السيارة


العلاقة بين العامل المستقل والتابع
عكسية في مثالنا السابق
=
-+

مثال آخر

كلما زاد وزن لاعب الكرة ، قلت لياقته

العلاقة عكسية
=
+-

[الدكتورة]

مثال على العلاقة الارتباطية الصفرية

بعد دراسة الباحث بين العامل المستقل والتابع اكتشف لا يوجد علاقة بينهما

مثال
:
لا يوجد علاقة بين عنف "الطفل " وبين مشاهدة برامج التلفاز
فالعلاقة صفرية لا يوجد زيادة أو نقصان
صفر يعني


هنا لا بد من البحث عن سبب آخر لعنف الطفل

[الدكتورة]

خلونا نوضح ما تبقى
المنهج التجريبي بين مزايا وعيوب

[الدكتورة]

https://up6.cc/do.php?imgf=15954604287861.png

[الدكتورة]

https://up6.cc/do.php?imgf=159546055761951.png

[الدكتورة]

بقت

ما هي الأخلاقيات التي يجب أن يتبعها باحث علم النفس
؟؟؟

[الدكتورة]

https://up6.cc/do.php?imgf=159546067515851.png

[الدكتورة]

يجب أن يوافق المشاركين كما لا يجب خداعهم

وإذا كان من شروك البحث السرية بعد كشف الأسماء والبيانات يلتزم الباحث

كما إن للمشارك الحق في الإنسحاب متى رغب خاصة هناك دراسات طولية ومستعرضة تمتد لسنوات طويلة لا يستطيع المشارك أن يلتزم

،،،
كما من حق المشارك الاطلاع على نتائج البحث للدراسة

كما يجب أن يراعي الدقة والأمانة في التعامل مع القضايا الأخلاقية النفسية وبحذر شديد

[الدكتورة]

طبعا المقصود بالمشاركات الغير بشرية

مثلا
اجراء تجارب على الحيوانات " أجلكم الله "

مثل بافلوب والكلاب
سكنر والحمام والفئران
ثورنديك والقطة

وغيرهم

[الدكتورة]

خلصنااا لليوم
،،،
ولا زالت دورتنا مستمرة بإذن الله

،،،
قائلة يبي لنا شهر
:)

طيب
\ماذا قبل الختام
؟؟؟

[الدكتورة]

نختم
برومنسيات من الشعر

،،،
طيب نشوف
:ورده:

[الدكتورة]

https://www14.0zz0.com/2020/07/23/02/753228206.png


تمنيت من الله تبقى معى ،،،، يا حبيبي
تمنيت من الله يجعلك ،،،، حظى ونصيبي
وكأنه ربي استجاب ،،،، من غير ما اعمل حساب
طليت لقيتك معايا ،،،، حقق لي حلمي ومنايا

:m42:

[الدكتورة]

ياااا
خفقان قلب منذ مراهقته
و
دعوة ساعات ثلث أخير
و
ورضا والدين

و
صفاء وصدق نية

،،،

[الدكتورة]

ألقاكم على سعادة

،،،
بون نوي

،،،

[الدكتورة]

مسااااا الورد

،،،

لننر ما بين الجمعتين
" سورة الكهف "

[الدكتورة]

بداية
كل عام وأنتم بخير
آل مسك الكرام

فالمعايدة
هنا حلت

واتمنى لكم في هذه الأيام المباركة
السعادة في الدارين

[الدكتورة]

دورتنا مستمرة

مادتها مكتملة وجاهزة
لكن

يبقى عامل التجزئة للأفادة وعدم تسرب الملل
،،،

طيب

من أين نبدأ

؟؟؟

[الدكتورة]

مدارس علم النفس

،،،

نشوف

[الدكتورة]

https://www14.0zz0.com/2020/07/24/16/422127103.png

[الدكتورة]

تعالوا نقرأ بينات الخارطة لدينا

[الدكتورة]

الأقدم
المدرسة البنيوية


الأحدث

المعرفية

[الدكتورة]

خلونا ندقق أيضا
نلاحظ على الخط اللي باللون الأزرق

مستمر مع بعض المدارس وانقطع مع البعض الآخر

،،،

[الدكتورة]

ماذا يعني ذلك

؟؟؟

[الدكتورة]

المدارس التي لم تكمل الخط

خلاص

معنى ذلك توقف العمل بها

،،،
لم يعد لها وجود وعلماء في وقتنا الحاضر عكس المستمرة الخط

،،،

معنى ذلك
أن
المدارس

:

البنيوية، الوظيفية ، الجشتالت

لم يعد لها استخدام وعلماء في وقتنا الحالي

توقفت

،،،

[الدكتورة]

على ذلك تعد المدرسة السلوكية هي الأقدم من الموجودات حاليا التي واصلت استمراريتها

طبعا بالإضافة إلى

مدرارس
:
التحليل النفسي ،والإنسانية ، والمعرفية

من أصل
7 الاستمرارية
4

،،،

[الدكتورة]

نلاحظ أن مدرسة الجشتالت ظهرت بعد السلوكية لكنها لم تستمر

لهذا ندرك أن السلوكية مدرسة جدا قوية لا زالت مستمرة


وراح أفصل بكل المدارس طبعا
،،،

[الدكتورة]

السؤال هنا

لماذا هذا التعدد الكبير في المدارس التي ظهرت من خلال علم النفس

؟؟؟

[الدكتورة]

https://www14.0zz0.com/2020/07/24/16/373797828.png

[الدكتورة]

قلت في البداية
سابقا

علم النفس يندرج تحت العلوم الإنسانية الاجتماعية شيء طبيعي الاختلاف
بين العلماء
،،،
صحيح المدرسة الواحدة يتفق العلماء حول الفكرة الرئيسية

لكن
حتى المدرسة الواحدة سنجد

علمائها يختلفون في التفاصيل

يختلفون فيما بينهم

،،،
صعب
تجمع وتطابق آرئهم حول مسائل نفسية

وما مضى فيه شرح وافي

،،،

[الدكتورة]

خلونا فقط اليوم نأخذ أول مدرسة

" البنائية "

[الدكتورة]

https://www14.0zz0.com/2020/07/24/16/366157962.png

[الدكتورة]

من هنا

استنتاج جدا مهم

صحيح المدرسة البنائية لم تستمر، ولم تحقق نتائج جدا عظيمة لو قارنها بالسلوكية مثلا

لكن
يرجع الفضل لفونت بوجود أول مختبر لعلم النفس

وهذا الشيء جدا جدا مهم

لأن علم النفس الجزء الأهم قائم على المختبرات طبعا لتفعيل المنهج التجريبي

الذي يعد من أهم مناهج علم النفس العملي أو التطبيقي

[الدكتورة]

https://www6.0zz0.com/2020/07/24/17/559996310.png

[الدكتورة]

تستخدم منهج الاستبطان

ما هو منهج الاستبطان

؟؟؟

[الدكتورة]

https://www13.0zz0.com/2020/07/24/17/233795369.png

[الدكتورة]

طبعا
هنري هد

من العلماء اللي حبوا يختبرون الموضوع على ذاتهم

،،،

من وجهة نظركم
هل كان هد من المحبين بريادة للعلم لدرجة يجرب على نفسه ذي التجربة الخطيرة

؟؟؟
أو
يعتبر مجنون في حكم العقلاء
؟؟؟

[الدكتورة]

هناك العديد من الانتقادات وجهت للمدرسة البنائية

ما هي أبرز الانتقادات

؟؟؟

[الدكتورة]

https://www13.0zz0.com/2020/07/24/17/896559883.png

[الدكتورة]

انتهينا من البنائية

وكما قلت هذه المدرسة من مدارس علم النفس التي لم يكتب لها الاستمرارية

أبرز وأهم

خدمة قدمتها لعلم النفس

وجود أول مختبر كما قلت

،،،

[الدكتورة]

مسااااء الورد


،،،

والدعوات تحلو في هذه الأيام المباركة
فأدعو الله

فإنه قريب يستجيب دعوة الداعي إذا ما دعاه

،،،

اتمنى أن تكون دعواتكم مستجابة لو كان فيها الخير لكم

،،،

وبعد
،،،

[الدكتورة]

نكمل مدارسنا

مدارس علم النفس

[الدكتورة]

المرة اللي فاتت توقفنا عند
المدرسة البنائية

ومؤسسها كان:
وليم فونت صاحب أول مختبر في علم النفس


،،،

اليوم
سننطلق من المدرسة الوظيفية

[الدكتورة]

https://www13.0zz0.com/2020/07/25/16/371860824.png

[الدكتورة]

بمعنى
صحيح

الوظيفية انتهت لكن مع ذلك هناك من
العلماء اللي لهم ثقلهم ووزنهم العلمي تأثروا بهم

منهم

طبعا جون ديوي

بالذات تخصص ديوي في: علم النفس التربوي

يعني ليس بمجرد نهاية المدرسة نقول محدن تأثر بها ، لأ بالعكس تأثر على بعض الأفكار وممكن من خلالها تتطور نظرة معينة للواقع أو للعلم ككل
،،،

[الدكتورة]

نعود لتفاصيل المدرسة الوظيفية

[الدكتورة]

https://www13.0zz0.com/2020/07/25/16/748332766.png

[الدكتورة]

العيب الكبير في المدرسة الوظيفية
إن الوظيفين اختلفوا

وهذا الاختلاف الكبير جدا كان نقد

عادة المدرسة كفكر يجب أن تكون متقاربة لا نقول موحدةمتقاربة


تصور
ننتمي لمدرسة واحدة ونختلف هذا الاختلاف

أدى للتشتت وبالتالي الجمود والنهاية الفعلية للمدرسة في الأخير

توقفت

،،،

[الدكتورة]

خلونا

نقارن بين

البنائية و الوظيفية

[الدكتورة]

https://www13.0zz0.com/2020/07/25/16/841892156.png

[الدكتورة]

هنا
البنائية
أصلا معناها بُنى

يعني جمع بُنيان

لهذا كانت تعتمد على تفكيك وتحليل التجربة إلى العناصر اللي تتكون منها

،،،

عكس الوظيفية اللي كانت نظرتها شمولية لا تفكيكية

مثلا ما الدافع اللي جعل المجرم يرتكب جريمته

هذه المدرسة جدا اهتمت بالدوافع


،،،

[الدكتورة]

انتهينا من ثاني مدارس علم النفس

المدرسة الوظيفية


،،،

أبرز حسنات المدرسة الوظيفية

يعود لها الفضل
لنشأة

المدرسة السلوكية

السلوكية لا زال العمل بها مستمراً
وتعتبر من أبرز وأهم مدارس علم النفس

[الدكتورة]

أتوقف هنا

،،،
ألقاكم على سعادة
،،،

[الدكتورة]

مسااااا الورد
،،،
ومساااا مدارسنا

وهل يجوز أن نذهب في إجازاتنا إلى المدارس

؟؟؟

مع العلم يجوز للعلم بس
:)

بعد فنجان من القهوة

نبلش
،،،

[الدكتورة]

إلا بالمناسبة

ما الاكتشاف الجديد عن ذاتك
؟؟؟

خلونا نعتبره سؤال اليوم فقط كمدخل

[الدكتورة]

اكتشفت أحيانا ممكن يكتشف المرء عن نفسه حاجات بمقارنتها بغيرها

يعني كيف وشلون
؟؟؟

باختصار
بمثال
تقول عن نفسك عصبي أو تظن ذلك على الأقل لغاية ما تصادف ناس تشوف عصبيتهم

تنفي الطبع عنك

،،،

حصلت واللهي
:)

من غير حلفان
صادقة
:)

طيب

[الدكتورة]

ويحدث
أن يكون أحدهم

سر سعادتك دوما

لدرجة
يستغرب

أين حزنك
؟؟؟

لم
يكن
القدر
لقا
بين
حضورهم والحزن

هكذا الجانب المشرق دوما

،،،

[الدكتورة]

ولنهاية
فنجان قهوتي

بداية حكاية

يلا نروح مدارسنا

[الدكتورة]

المدرسة السلوكية

[الدكتورة]

https://up6.cc/do.php?imgf=159577160820781.png

[الدكتورة]

أكثر ما يميز هذه المدرسة
شيئين

مثير واستجابة


وأغلب السلوكيين

قاموا بإجراء
تجارب على سلوك الحيوانات أجلكم الله

مثل

واطسون وتجربة الطفل ألبرت مع الأرنب

بافلوف وتجربة الكلب والجرس والطعام

سكينر وتجربته على الحمامة والفأر

وغيرهم

[الدكتورة]

صحيح اليوم راح اتكلم عن السلوكية ،،، لكن لن أتعمق فيها وأتشعب فيها بكثرة

لأن هناك
موضوع كامل عن التعلم

راح نذكر المدرسة وروادها بالتفصيل

وعلى فكرة تعتبر المدرسة السلوكية من أقوى المدارس التي تُنسب لها نظريات التعلم

[الدكتورة]

https://up6.cc/do.php?imgf=159577160826232.png

[الدكتورة]

هنا نعلم إن التسمية لم تأتِ من فراغ

لأنها اعتبرت السلوك الصادر هو الوحدة الأساسية التي تركز عليها

،،،


كما أكدت أن الوراثة ليس لها دخل في السلوك تقول لكم لأ والله الخبرة والبيئة التي وجد فيها الشخص هي اللي تأثر عليه

هي لو شفت مثلا مثلا شخص ذكي يقولون لكم السلوكيين:
ليس لأن الأم والأب أذكياء

لأ
البيئة السليمة اللي وجد فيها الشخص وخبرته التراكمية جعلت منه ذكي

يعني مثلا:
مدرسة رائعين
معلمين متمرسين
بيئة هادئة في البيت


كما إن التجارب اللي مر بها كونت منه شخص ذكي
وليس
الوراثة

،،،

وعلى فكرة
سنتحدث عن الذكاء بالتفصيل
لاحقا
قبل التعلم

،،،

[الدكتورة]

خلوني اعطيكم مثال من القائمين على هذه المدرسة
إيفان بافلوف

جاب كلب
وربط بين صوت الجرس وتقديم طعامه


طبعا
الكلب
خلاص تكونت عنده خبرة
إن

صوت الجرس يعني = وقت الطعام

فكان كل ما يسمع الجرس

يسيل لعابه
مع أنه الجرس من الأساس ما له علاقة بالطعام

هنا كانت الخبرة التي وجهت سلوك الكلب نحو تصرف معين

كان الجرس مثير محايد " لم يكن له أي تأثير"

بالتكرار والتكرار
بين صوت الجرس وتقديم الطعام

خلاص أصبح هناك ربط ممنهج بين
صوت الجرس الذي تحول " لمثير شرطي" نحو استجابة " سيلان اللعاب"

هنا ليس للوراثة دور طبعا
بقدر ما هو المران والتدريب
التي اكسبت الكلب خبرته

طبعا

نظرية بافلوب فيها
أنكفاء وانطفاء

راح أرجع وقت ما نتكلم عن التعلم كما قلت بالتفصيل
،،،

[الدكتورة]

طيب خلونا نكمل

النواحي التي ركزت عليها المدرسة السلوكية

[الدكتورة]

https://up6.cc/do.php?imgf=159577160830513.png

[الدكتورة]

المدرسة السلوكية

من أهم ما بنت عليه أفكارها

القدرة على التنبؤ

يعني

أنا استطيع أتوقع السلوك

خلونا نرجع لمثال بافلوف

الآن بعد ما عرفنا سلوك الكلب وقت سماع الجرس

استطيع ابني تنبؤ بالمستقبل إن أي كلب يمر بنفس التجربة

سيحدث نفس التصرف

لماذا

؟؟؟
لأنه تعرض لنفس خطوات الخبرة

بين المثير والاستجابة

،،،

من هنا
كان التطبيق على البشر

والقدرة على التنبؤ بسلوكاياتهم

على الرغم راح نشوف إن البشر بالتأكيد أكثر تطورا في الفكر

،،،

[الدكتورة]

شخصيات

[الدكتورة]

https://up6.cc/do.php?imgf=159577160834974.png

[الدكتورة]

طبعا
واطسون
سكينر
بافلوف

أبرز الشخصيات
بالإضافة
لثورنديك

،،،

راح نتعرف بشكل أوسع

على مقارنة بين
مثلا
بافلوف وسكينر

بافلوف صاحب الأقتران الشرطي
وسكينر صاحب نظرية
الاأشتراط الإجرائي أو الأقتران الإجرائي

2
هاتين
ساهما بشكل واسع في رقي نظريات التعلم

،،،

راح نشوف الكثير من المصطلحات والتفسيرات

مثلا:
سكينر والارتباط بين التعزيز والسلوك أو العقاب والسلوك

ولا أريد الاستعجال حتى لا تتداخل المعلومات
أريدها بالتدريج

[الدكتورة]

خلاصة

المدرسة السلوكية

[الدكتورة]

https://up6.cc/do.php?imgf=159577160838245.png

[الدكتورة]

ترشيح كتب

للقراءة

فيه كتب جدا رائعة

نشوف

[الدكتورة]

https://up6.cc/do.php?imgf=159577462639521.png

[الدكتورة]

https://up6.cc/do.php?imgf=159577462641642.png

[الدكتورة]

الكتابين
جدا حلوين

لما أرشح لكم كتاب أكون متأكدة من محتوياته ومطلعة عليه

فيه كتب
ثانية
ما أرشحها لسبب ما قريتها شخصيا
ما حطها على مسؤوليتي

[الدكتورة]

طبعا
لا زال عندنا مدارس
الجشطالت
التحليل النفسي
المعرفية
الإنسانية

لا زال مشوارنا في ألف باء
علم النفس
:)


حقيقة أنا جدا استمتع
وأنا هنا

معكم
في
ورشة حلوة
من وجهة نظري

حيث
للعلم نشأة
فنحن
في مقدمة علم النفس

،،،

طيب
وبعدين

[الدكتورة]

أتوقف هنا

وموعدنا غدا بإذن الله

،،،

ألقاكم على سعادة


:x117:

[الدكتورة]

يااا مساااا
:ah11::ah11::ah11:

[الدكتورة]

اليوم
لدينا مادة بمعنى مادة لها ثقل فكري عميق

حيث
مدرتين
الجشتالت
+
التحليل النفسي

نشوف

[الدكتورة]

نبدأ

بمدرسة
الجشتالت

[الدكتورة]

https://www9.0zz0.com/2020/07/27/15/854280061.png