🌷🦋🌷كلاسيكيات تحت ضوء القمر 🌷🦋🌷

[الدكتورة]

لكل شيء إذا ما تم نقصان

الله ما أجمل هذا البيت

للرندي


والله القصيدة بكبرها روعة من الروائع

،،،

لكن

هل كان ممكن الرندي يقول
كمال بدل التمام
؟؟؟

[الدكتورة]

لأ


وليش لأ

هو احتجاج وبس
:)

؟؟؟

بعد لأ

لأن صحيح اللغة يقول هكذا

الكمال لا يطرأ عليه النقص أبدا أبدا

عكس

التمام يتعرض للنقصان عادي

،،،

[الدكتورة]

قال تعالى:" اليوم أكملت لكم دينكم وأتممت عليكم نعمتي "

الكمال لا يلحقه نقص

لذا دينا الإسلامي كامل ولله الحمد

،،،

لكن
النعمة
تتعرض لنقصان وزيادة وهكذا

،،،

[الدكتورة]

ولا ننسى الكمال صفة لا تتعرض للنقصان

بينما


النعمة عين للشيء " من ذات الشيء " فكان التمام يناسبها لأنها تتعرض للنقصان
،،،

[الدكتورة]

فالاعتراض لم يكن للاعتراض

كان بسبب

،،،

سامعة خلاص سماح

،،
أوك تمام
:)

[الدكتورة]

ونتغزل بجمال لغتنا
فقد قال أمير الشعراء

إن الذي ملأ اللغات محاسنا

جعل الجمال وسره في الضاد


الله والله

[الدكتورة]

سؤال اليوم

نشوفه في الجاي

،،،

[الدكتورة]

ما هو الشيء الوحيد اللي رغم ما تتمتع به من قوة لا تستطيع مواجهته

؟؟؟

[الدكتورة]

لربما عني قلت هذا الشيء سابقا

الوداع

حتى لو كان بعده لقااا أنا جبانة أمامه

وجدا


لهذا أتعمد لو حد غالي جدا على قلبي بيسافر اتشاغل

لكن
وين السلام إلزامي :)

لكن
لو قدرت والله أتهرب منه

،،،

حتى لو أنا بسافر لو قدرت أتهرب عادي أتهرب

،،،

وحقيقة في أغلب الأحيان لازم تحل تلك اللحظات اللي ما أحبذها

:(

[الدكتورة]

تظل التقنية اليوم شيء جميل
للتواصل

،،،

[الدكتورة]

وهنااا صدق مهندس الكلمة

كانها الفرقا طلبك حاجتين

لا تعلمني ولا تكذب عليّ

صدق جدا في هذا البيت بالنسبة لي


فالوداع يأخذ من القلب مكان يبقى فارغ
إلى أن يحدث اللقا الذي يملأه
:81:

[الدكتورة]

طيب

بعد
مهندس الكلمة

وشعره

وين نروح
؟؟؟

[الدكتورة]

لا أتوقع نروح لمكان
فدورتنا تنتظرنا

واليوم عندي وقت متسع جدا ولله الحمد

فاللي نقدر عليه راح نكمله

،،،

يلا نبلش

[الدكتورة]

انتهينا بسكينر وقلنا يعتبر من أبرز علماء النفس على الاطلاق

لماذا
؟؟؟

[الدكتورة]

لأنه أعطى علم النفس
تطبيق فعلي على السلوك
فلم يكتفِ بتطبيق تجاره على الحيوانات
بل انتقل للأطفال

،،،

[الدكتورة]

وقبل ما ننتهى من السلوكيين بالمرة

،،،
اللي ذكرنا من خلالهم
بفلوف
وأطسون
سكينر

،،،
نضيف آخر شخصية للسلوكيين

[الدكتورة]

https://www11.0zz0.com/2020/09/29/01/372509851.png

عالم النفس الأمريكي
إدورد لي ثورندايك

صاحب نظرية
المحاولة والخطأ

[الدكتورة]

https://www11.0zz0.com/2020/09/29/01/389677558.png

[الدكتورة]

ما فعله ثورندايك يشبه ما فعله سكينر

،،،
جاب قطة جائعة

ووضع الأكل على بعد من القفص

كانت القطة تحاول تجيب الأكل

وكان
هناك رافعة لفتح الباب


من باب دافعية القطة للحصول على الطعام

فكانت لا تكرر الأخطاء التي لم توصلها للطعام


وظلت تحاول إلا أن ضغطت على الرافعة
وحصلت على الغذاء

بالفعل الصحيح

[الدكتورة]

بتكرار التجربة
القطة ما كانت تتذكر إلا المحاولة الصحيحة وتعيدها للحصول على طعامها

ولم تكرر الخطأ


،،،

[الدكتورة]

الظاهر إن قطة ثورندايك شاطرة كانت تستفيد من الأخطاء
:)

،،،
فكان عند ثورندايك
قانون الأثر

أي
إذا
ارتبط المثير بإستجابة

تولد شعور سعيد ومشبع ،،، تعاد الاستجابة مرات ومرات

وأما

الاستجابات اللي تتبعها نتائج غير مرضية تُستبعد
،،،

[الدكتورة]

كما كان لدى ثورندايك
قانوني

قانون
الاستعداد
يعني إذا الشخص كان مرتاح ومش تعبان كأن يشعر بالنوم ستكون محاولاته للوصول للصح أكثر

،،،
وقانون المران والتدريب

حيث اعتبر إن عمليات التكرار بالمران
ستقوي العلاقة
بين المثير والاستجابة الصحيحة

[الدكتورة]

أكثر ما طُبقت نظرية ثورندايك في مدارس الأطفال
فيحاول الطفل يخطأ يخطأ حتى يصل للصح
،،،

[الدكتورة]

لكن تعرضت نظرية ثورندايك للعديد من الانتقادات
،،،
تعالوا نشوفها

[الدكتورة]

يقول: إن التدريب والمران يزيدان من عملية التعلم


طيب

كثير من الطلاب يتدربون على خبرات ومهارات ما ولا يجيدونها

مثلا: تكرار عملية الرسوب ،،، هذا الطالب تعرض لمعلومات كذا مرة وبكل مرة يرسب

وين دور المران والتدريب هنا

[الدكتورة]

نرى تولمان انتقده

حيث يقول ثورندايك عن قانون الأثر : إن التذكر يكون للخبرة الصح السارة فقط

،،،

تولمان حقيقة أثار شيء واقعي
لو كان بالفعل فقط نتعلم من خلال ما يترك أثر طيب بنا فلماذا نتذكر أحداث تعلمنا من خلالها لكانها تركت أثر الضيق والألم والحزن ليش ما ننساها

[الدكتورة]

هنا ننتهي من السلوكيين تماما

،،،

وتظل المدرسة السلوكية ونظرياتها في التعلم الأقوى

واعتمدت المدرسة السلوكية على الربط بين

المثير والاستجابة

[الدكتورة]

قبل ما ننتقل لنقطة جديدة

استمتعوا بفيديو رائع
صادر عن جامعة الملك سعود
جدا حلو عن تجربة ثورندايك

[الدكتورة]

https://youtu.be/JufpNzmnlfI

[الدكتورة]

كان من أبرز من اعترض على السلوكيين

وظهروا كرد فعل على نظريتهم في التعلم

" الجشطالت"

[الدكتورة]

الجشطالتيون
يقولون
إن التعلم وفق أجزاء كما يراه السلوكيين لا يجدي نفعا

ومن المعروف إن الجشطالت ينظرون للكليات
ويرون إن التعليم يحدث من أعلى إلى أسفل

[الدكتورة]

مثلا
لا يرون الشجرة
أوراق جذع جذور

لاااا
هم يرونها شجرة كلية " صورة كاملة"
وبعد ذلك تندرج الأجزاء

،،،
يعني مثلا في اللغة
نأتي للجملة ثم الكلمة ثم الحروف
وهكذا

[الدكتورة]

نظريتهم في التعلم تعرف
بنظرية الجشطلت
أو
الكلية
أو
المجال
أو
التعلم بالأستبصار وهو الأكثر معرفة

أو
الحل المفاجئ

[الدكتورة]

من أبرز منظريها
ماكس فرتهيمر

و

لفانج كوهلر


و

كيرت كوفكا

[الدكتورة]

أنا اللي يهمني

الآن في نظريات التعلم

كوهلر



التعلم بالاستبصار

[الدكتورة]

اختار كوهلر الشمبانزي
باعتباره الأذكى سلوكا

[الدكتورة]

نشوف خطوات التجربة
(( 1 ))

[الدكتورة]

https://www13.0zz0.com/2020/09/29/01/620003915.png

[الدكتورة]

علق كوهلر في سقف القفص موز

لقرد كان جائع

،،،

وترك في القفص مجموعة من الصناديق

[الدكتورة]

https://www13.0zz0.com/2020/09/29/01/896229973.png

[الدكتورة]

نظر القرد " نظرة كلية للموقف"

للربط بين هدفه " سد الجوع "

وبين
الوسيلة لتحقيق الهدف " الصناديق "

يعني لم يأتِ الموضوع بمحاولة وخطأ

لا

كان بقصد

[الدكتورة]

https://www13.0zz0.com/2020/09/29/01/385806197.png

[الدكتورة]

في النهاية
استطاع القرد الوصول لهدفه
بوضع الصناديق على بعضها البعض

[الدكتورة]

تجربة
كوهلر
(2 )

[الدكتورة]

https://www9.0zz0.com/2020/09/29/01/301732570.png

[الدكتورة]

التجربة الثانية
وضع الموز خارج القفص

ووضع للقرد مجموعة من العصي القابلة للتركيب

[الدكتورة]

https://www9.0zz0.com/2020/09/29/01/947548167.png

[الدكتورة]

استطاع الشمبانزي تركيب العصا كوحدة واحدة والوصول لهدفه الموز بوسيلته العصا

[الدكتورة]

لذا يرى الجشطالتيون
إن تعليم الكل مع الطفل ورؤية الموقف بشكل أوضح تساعد على تعلمه بصورة أسرع

اليوم طريقتهم متبعة


مثلا

جملة

هذا الطفل جميل

نأتي لكلمة

الطفل

ثم

الحروف
ط ف ل

[الدكتورة]

كما تستخدم

طريقة الجشطالت في حل المشكلات

رؤية المشكلة من كافة الزوايا للتوصل لأفضل حل ممكن

[الدكتورة]

طبعا

لما عرضت في السابق " الإحساس والإدراك "
عرضت قوانين الجشطالت بصورة مفصلة

[الدكتورة]

طيب
الآن

خلونا
نطلع من عالم

الجشطالت

ونذهب

لنظرية جديدة من نظريات التعلم

[الدكتورة]

التعلم من خلال

المحاكاة أو الملاحظة

وأهلا بعلم النفس الاجتماعي

وأكيد نقصد ألبرت باندورا

[الدكتورة]

https://www12.0zz0.com/2020/09/29/02/447860886.png

[الدكتورة]

رفض باندورا أيضا
المثير والأستجابة

وذهب بالقول نحن نتعلم
بالرؤية والملاحظة

أي مراقبتنا للأخرين تجعل لنا خبرة بمحاكاتهم وتقليدهم
،،،

[الدكتورة]

نجد في المثال السابق:

طفل يرى والده كيف يتعامل مع آله جز العشب

الشيء الطبيعي جاء تعلمه من خلال ملاحظته لوالده وسوف يستطيع مستقبلا تقليده
،،،

[الدكتورة]

في صورة الطفل مع والده
كان محاكاة

[الدكتورة]

طيب

الملاحظة

نشوف الجاي

[الدكتورة]

https://www10.0zz0.com/2020/09/29/02/936265445.png

[الدكتورة]

القرد وهو يلاحظ القرد الثاني كيف يترتب الصور ويعمل نفسه

،،،
الولد وكيف يقلد البالغين
،،،

البنت تلاحظ أمها تتكلم في التليفون وتتبع نفس خطواتها

[الدكتورة]

لاحظوا
الأطفال عندكم في البيت تقليدهم من خلال ملاحظاتهم يثير البسمة

البنت تلبس الكعب والله يعزكم كبير عليها
وماسكة شنطة
ولابسة عباة وشيلة

وتسألها وين رايحة
؟؟؟

بيت صديقتي

وهي حتى المدرسة ما راحت من وين جات الصديقة
:)

تقليد لوالتها
:)

وتقعد قدام المنظرة
وتأشر على وجهها
روج
و
و

كله تقليد من خلال ملاحظة
،،،

وتمسك لكم لعبتها
أوششش

ليش نسكت

لأن البيبي بتنام

لأن أمها تنيم أختها الصغيرة وتطلب الصمت والهدوء
أي والله أوشش
إن شاء الله عمتي
:)

[الدكتورة]

ويجيك الولد

نعالة أبوه وأنتوا بكرامة

والغترة والعقال

ومفاتيح السيارة

على وين
؟؟؟

رايح عند الشباب المجلس

والشكل المضحك مع تريب الغترة

،،،
وإذا كان بمجلسهم الشباب حدث ولا حرج التقليد لأهل البيت وهو جاي من عندهم

يا فلانة صبي لي شاي أو قهوة

نعممم
تتأمر بعد
:)

[الدكتورة]

ذلك كله من خلال الملاحظة

لكن لا يتم فجأة

هناك مراحل اقترحها باندورا

[الدكتورة]

https://www10.0zz0.com/2020/09/29/02/849173604.png

[الدكتورة]

هناااا

المرحلة الأولى:
الانتباه والاهتمام

من الذي يستحوذ على اهتمام الفرد
؟؟؟

[الدكتورة]

ينتبه الشخص للفرد المهم لديه

مثل الطفل جدا نلاقيه يقلد والده

لأنه يمثل له النموذج " القدوة "

[الدكتورة]

هنا نقطة جدا خطيرة يجب أن ننتبه لسلوكنا أمام الأطفال

لأنك ممكن تكسبه سلوك رائع

مثل الصدقة لو شافك تتصدق ممكن هو يعطي مبالغ زهيدة

،،،

وممكن يقلد الطفل السلوك الخطأ
نشوف مثلا التدخين وغيره من السلوكيات السيئة

[الدكتورة]

ستظل كارثة تقليد الأب كبيرة بالسلوك الخاطئ
إلا لو جاءت الصدفة رائعة في طريقه
ووجد مثلا أصدقاء رائعين أو مدرسين ومعلمين رائعين

فلا نعول على الصدف دائما

[الدكتورة]

https://www12.0zz0.com/2020/09/29/02/415874494.png

[الدكتورة]

هناك أيضا مراحل
الطفل ذكي ذاكرته تحتفظ بمواقف والديه

هناك طفل يكون عمره 10 سنوات ولاحظ إن والده قاطع هله " قطع صلة الرحم"

راح نلاقيه بعد 10 سنوات أخرى نفس الشيء لا يراعي وصل الرحم

[الدكتورة]

الأداء والانتاج

كي ينجح التعلم لا بد أن يمتلك الطفل قدرات لفظية وحركية قادر على المحاكاة

مثلا قادر على حمل بعض الأشياء أو فتحها مثال: تقليد البنت للأم في وضع الروج يتطلب منها حركة معينة لظهور قلم الروج بلفات معينة

والنتيجة صارت البنت هرج لأنها ما تعرف تحط الروج صح
:)

[الدكتورة]

الولد
يضع كرسي تحته عشان يجلب أشياء بعيدة
لأنه شاف أبوه وضع كرسي عشان يحضر شيء عالي

فقلده الطفل لأنه لديه القدرة على حمل كرسي سيقف عليه لأن لو ما كانت لدى الطفل القدرة على حمل الكرسي لما استطاع التعلم

[الدكتورة]

نلاقي بعض الأطفال يجارون والديهم في رسم أو الجلوس على الكمبيوتر وغيره

[الدكتورة]

والدافعية شرط أساسي

الحافز المعنوي أو المادي

لتعلم صح شاطر بنروح نشتري لعبة

هنا الطفل يتعلم بواقع الحافز اللي يدفعه

[الدكتورة]

خلصنا المراحل

خلونا نروح
لتطبيقات التعلم
لدى
ألبرت باندورا

[الدكتورة]

https://www12.0zz0.com/2020/09/29/02/145746705.png

[الدكتورة]

وضحت من خلال السلايد السابق كيف يمكن تفعيل نظرية ألبرت باندورا كتعلم اجتماعي في الواقع
،،،

[الدكتورة]

خلونا نشوف بالصور

،،،
التطبيقات

نماذج

شيء إيجابي

[الدكتورة]

https://www7.0zz0.com/2020/09/29/02/864982464.png

[الدكتورة]

طبعا
الولد من بيئة غربية لهذا عادي جدته تعلمه صنع الكعك

عندنا
عيب الولد يدخل المطبخ يااا فضيحته بس :)

البنت مع الجدة عادي

،،،
مع أنه حقيقة هناك أخوان يطبخون لأخواتهم خاصة لما ياخذونهم لحياة البر
:)
ونعم الأخ حقيقة

[الدكتورة]

نشوف نماذج سلبية
لتكريس
تعلم العنف والعدوان

[الدكتورة]

https://www6.0zz0.com/2020/09/29/02/121698492.png

[الدكتورة]

نشوف هنا ما يراه الطفل في التلفاز من أفلام عنف
يكون هذا الطفل عدواني
وهنا وضعنا دراسة حسب جنتيل التي قام بها آخرون

ولاحظوا دائما الأطفال أكثر تأثرا
" المرحلة الإبتدائية"

[الدكتورة]

https://mrkzgulfup.com/uploads/160133652601081.png

[الدكتورة]

نشوف السلايد السابق
الطفل شاف المصارعة الحرة اللي تعتبر من أخطر البرامج المغذية
للعنف والعدوان
طبقه على طفل آخر
لأنه تعلم السلوك العدواني من التلفزيون
ما كان صدفة

[الدكتورة]

بعد هذا كله
ماذا بقى
؟؟؟

[الدكتورة]

خلونا نضع ملخص لنظريات التعلم الأساسية

[الدكتورة]

https://mrkzgulfup.com/uploads/160133682761661.png

[الدكتورة]

وبعد

الحمد لله الذي وفقني وانهيت

دورتنا وورشتنا

في
علم النفس

اللي أخذت شهرين بتقطع

:81:

[الدكتورة]

وللأساتذة 5 المتخفين كنتم أنتم اليوم مسك الختام في كل شيء

فحضوركم كان نور ختامي للدورة
:73344:

[الدكتورة]

ما تتصورون شكثر كانت ذي الدورة شيء جميل وذكرى رائعة ستخلدها الأيام

عشت من خلالها أجواء جميلة
حوارات أجمل
وحضور أجمل وأجمل وأجمل

،،،

[الدكتورة]

اللهم علمنا ما ينفعنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علما


إن اصبت فيتوفيق من الله
وإن اخطأت فمن نفسي

واتمنى إني بالفعل ختمت هذه المدونة وقفلتها بشيء رائع

[الدكتورة]

من بعد
" جدليات تحت ضوء القمر"

كانت هذه المدونة
" كلاسيكيات تحت ضوء القمر"

اعتز بها جدا وحبيتها جدا وجزء من سر هذا الاعتزاز والحب التفاعل والألفة اللي وجدتها من خلالها

،،،

لا أعتقد سأجد أفضل من هكذا ختام للكلاسيكيات

[الدكتورة]

انتهى مشوارنا
في الكلاسيكيات


ليبدأ مشوار جديد بمدونة أخرى
في يوم ما بإذن الله


،،،

[الدكتورة]

ممتنة لكل من شارك في صنع ولو جزء من جمال هذه المدونة
بملاحظة
بتعليق
بتقييم
بمرور الكرام

[الدكتورة]

ألقاكم على سعادة

،،،
:81:

[عطاء دائم]

تغلق المدونة بناءً على طلب من صاحبتها

ربي يسعدك ويوفقك غاليتي وننتظر مدونتك الجديدة
:ورده: